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文档简介

相似三角形相似三角形 教学案例教学案例 本学期学习了相似三角形 相似三角形的学习实在全等三角形 的基础上知识的延续 本节课的要达到的教学目标是 了解相似三 角形的概念和表示 相似比的概念 2 探索相似三角形的主要性质 和两个三角形相似的条件 3 在观察 操作 推理 归纳等探索过 程中 发展学生的合情推理能力 进一步培养学生的数学说理的习 惯与能力 其中 相似三角形的识别方法的内涵与应用和相似三角 形性质应用是学习的重点和难点 教材中的内容比较少 也相对简 单 只有 做一做 的延伸 即三角形相似的识别方法之一是学习 的难点 因此 我设计了本节课的几个教学环节 环节一环节一 自学 交流 学生自学课本 P72 73 要求尽可能寻找出课本中的知识点 时间大约 15 分钟 设计原因 本节概念 记忆性内容较多 易理解掌握 学生方便自 学 交流 教后心得 对于概念性多 较需记忆的内容应给学生一定时间熟悉 对于较易理解的学习内容应该相信学生的自学能力和学生之间的协 作能力 给予信任 才会促使其更好地成长 环节二环节二 互动 归纳 本环节分为两个部分 其一是师生互动 归纳并板书相似三角形的 定义和书写要求 相似三角形的性质 相似比 全等三角形的定义 和特征 同时强调 对应 和 顺序 其二是分析 做一做 并 结合多个图形进行拓展 得出重要结论 平行于三角形的一边 交 其它两边或两边的延长线 所得的三角形与原三角形相似 作为 三角形相似的判定定理 时间大约 20 分钟 设计原因 考察学生的自主学习情况 包括独立思考能力 和小组 间的互助情况 教后心得 学生普遍对教材的内容能够较好地掌握 但对知识的延 伸和拓展 由于教材缺乏相关内容 学生的思维无法独立产生飞跃 所以需要教师备课时先做好延伸的准备 即备好相关的内容 这样 教学时学生就犹如享受知识的大餐 自助餐加上特别的 珍贵的 赠品 心理上产生愉悦 也能较好地掌握知识 环节三环节三 练习 作业 由于课本没有设计相关的例题 而性质的应用是较简单的 因此让 学生独立完成课本的练习是可行的 但注意对相关知识的归纳 相似三角形的周长比等于相似比 练习 2 同时为方便比较记忆可 增加 相似三角形的面积比等于相似比的平方 暂时不作原因说明 由于课后作业量不多 所以作业设计时采用让学生完成练习册相 应部分的形式 时间 10 分钟 教后心得 学生练习情况较好 可以说明对三
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