第8课、第二次工业革命1

金塔县中学金塔县中学 2010 2011 学年度第一学期高一年级历史学科学年度第一学期高一年级历史学科 第第 8 8 课课 第二次工业革命第二次工业革命 第一课时教学设计第一课时教学设计 课题 第 8 课 第二次工业革命授课时间 周次 第二周 课型新授课教具 实验 媒体 多媒体 三维 目标 知识与能力 掌握第二次工业革命的前提条件 主要成就 特点 通过比较 两次工业革命归纳第二次工业革命的特点 过程与方法 注意积极创设问题情境 让学生主动参与教学过程 调动学生 分析问题的能力 养成正确的历史思维习惯 以形成正确的历史意识和历史观 情感态度与价值观 1 联系两次工业革命时期的政治经济文化 让学生感 悟两次工业革命对人类文明进程的影响 辨证认识人类发展道路上的成就与价值 2 启发学生认识 科学技术是生产力 而且是第一生产力 著名论断的正确性 重点第二次工业革命的发生的前提条件和重要成就 特点 难点第二次工业革命的特点 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 1 导入新 课 2 教学过 程 讲故事 我国明朝人万户 曾经想要飞上天 于是他就在椅子上绑上了数量可观的当时推 力最大的 47 支火箭 然后叫人点燃 随着火 箭的烈焰喷射 万户连人带椅离开山顶向前 冲去 实验最终以失败告终 他为此也付出 了宝贵的生命 中国古代人的飞天梦想最终 也没实现 然而在第二次工业革命时期 美 国人莱特兄弟发明的飞机 却实现了人类的 飞天梦想 那么第二次工业革命还有哪些重 大发明和成就呢 对世界带来哪些重大影响 呢 就让我们来学习 第二次工业革命 一 第二次工业革命的前提和条件 1 设问 联系第一次工业革命 说说第二次 工业革命兴起的条件有哪些 兴起于何时 2 教师教师作相应的提示 政治前提 市 场 资本 技术 二 第二次工业革命的主要成就 1 布置学生阅读 人类迈入电气时代 一 目课本 2 出示以下表格 要求学生按要求填表 领域代表具体贡对人类生产 阅读引言并回 答问题 学生根据教师 提示 相互讨 论 并回答 按要求阅读教 材 通过故事 情景激趣 有意识地培 养学生运用 已有知识探 讨历史问题 的能力 掌握第二次 工业革命的 成就 3 课堂小 结 人物献生活的影响 电的广泛使 用 内燃机的创 制和使用 化学工业的 发展 传统工业的 进步 新通讯手段 和新交通工 具的问世 3 指导学生浏览课本上四幅图片 进一步了 解爱迪生 贝尔等科学家和三轮汽车 飞机 等成就 三 第二次工业革命的特点 1 出示下列表格 引导学生比较第一次工业 革命和第二次工业革命 比较项第一次工业革命第二次工业 革命 动力 发明来源 工业部门 生产结构 交通工具 生产组织 形式 开始国家 影响 2 从六个方面归纳第二次工业革命的特点 1 发明来源 科学家研究 科学与技术 紧密结合 推动了生产力巨大发展 2 范围广 在几个国家发生 新技术新 发明超出一国范围 规模广泛 发展迅速 3 进程快 在一些国家两次工业革命 交叉进行 4 开始部门 开始于重工业 各个领域 几乎同时展开技术革命 5 出现了许多新兴的工业部门 如电 力工业 石油工业 汽车飞机制造业等 6 对资本主义国家影响 促使帝国主义 的形成 资本主义世界体系最终形成 另见 练习册 P33 页 按要求填表 读图 比较并填表 师生共同归纳 整理要点 通过设置问 题情景 培 养学生比较 分析 归纳 历史问题的 能力 4 巩固练 习 分层作业 布置 1 整理课堂笔记 2 新坐标 p33 相关题目 板书设计 第 8 课 第二次工业革命 一 前提和条件 1 前提 2 条件 二 主要