语文人教版三年级下册22　月球之谜

三年级语文下册三年级语文下册 22 月球之谜月球之谜 教学设计教学设计 明珠小学明珠小学 李凤仪李凤仪 教分析材教分析材 这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章 从皓月当空的美好景象落笔 说到人 类第一次登月的月面 接着列举了一些与月球有关的不解之谜 最后以 对神秘的月 球 人类还将继续探索下去 结束 学情分析 学情分析 三年级的学生对月球的有关知识知道得不是很多 但是求知欲强的学生对 月球 之谜 这篇课文却充满了浓厚的兴趣 学生具有从网上收集信息 加工处理信息和发 布信息的能力 教学目标 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 14 个生字 掌握 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 努 力 登上 任何 一旦 估计 年龄 神秘 探索 等词语 2 理解课文内容 了解月面的基本情况 以及课文提到的和月球相关的未解之谜 3 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 4 积累一些与月亮有关的诗句 5 感受月球的神秘和魅力 激发学生探索月球的欲望 教学重难点教学重难点 1 重点 了解月球是个什么样的世界 文中写了月球的哪些不解之谜 2 难点 利用资料交流 古诗词积累和想象等手段 引导学生真正感受月亮的神 秘和魅力 同时引导学生发现问题和提出问题 课前准备 课前准备 1 月球课件 春江花月夜 名曲和 神秘的月球 的视频 2 学生自己搜索有关月球之谜和古诗词中描写月亮的名句 教学课时 两课时教学课时 两课时 第一课时 教学要点 1 了解月球是个什么样的世界 2 积累一些与月亮有关的诗句 教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 1 猜谜语激趣 引出月球 并板书 板书 月球 2 欣赏月亮图片 创设情境 背诵古诗 请你选择你最喜欢的读一读 记一记吧 配乐 3 教师通过引诵苏轼的 明月几时有 引出课题 板书 月球之谜 设计意图 聆听乐曲 欣赏明月带给学生美的享受 美的遐想 创设情境 引导学设计意图 聆听乐曲 欣赏明月带给学生美的享受 美的遐想 创设情境 引导学 生背诵月亮的诗句 达成积累语言的目的 给课堂增添文学味 把学生引到探索月球生背诵月亮的诗句 达成积累语言的目的 给课堂增添文学味 把学生引到探索月球 的奥秘上来 让学生走进文本 的奥秘上来 让学生走进文本 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 自由朗读课文 要求 1 读准字音 读通句子 2 思考课文主要写了什 么 2 检查词语掌握情况 课件出示 3 指导书写 4 借助词语概括主要内容 随机板书 美好遐想 景色奇异 未解之谜 课文介绍人们的 月球的 和 激发我们热爱 科学 探索月球和宇宙的兴趣 设计意图 整体感知课文 检查词语学习情况并积累词语 学习用重点词语概括课文设计意图 整体感知课文 检查词语学习情况并积累词语 学习用重点词语概括课文 主要内容 培养学生的学习能力 主要内容 培养学生的学习能力 三 望月遐想 引人入境 学习第一段 三 望月遐想 引人入境 学习第一段 1 师生配乐朗诵第一段的第一句话 感受迷人的月色 课件 出示月夜图 让 学生感受月光的皎洁 2 望月遐想 师 仰望这明月 总会让人浮想联翩 此时你有什么想法要说吗 发挥想象 自由 小声地说 指名说 你想到了什么 3 指名朗读第一段 看看作者有哪些遐想 设计意图设计意图 阅读是学生与文本的对话 要给学生充分的朗读时间 培养自主阅读是学生与文本的对话 要给学生充分的朗读时间 培养自主 读书的能力 在正确 流利地读书的同时 获得初步的理解和体验 体验读书的快乐读书的能力 在正确 流利地读书的同时 获得初步的理解和体验 体验读书的快乐 4 出示 古往今来 为了探索月球的奥秘 人类付出了巨大的努力 学生交流 收集的资料 四 登陆月球 感受奇异 学习第二段 四 登陆月球 感受奇异 学习第二段 1 登上月球后 人们发现月球是个什么样的世界 默读课文第二自然段 勾画出 描写月球的句子 2 具体地说出了月球上的景色 能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢 3 刚才你汇报的时候说到月球上的景色十分奇异 月球上的景色奇异在哪儿呢 你为什么觉得奇异呢 4 播放视频 出示月球资料 感受月球神秘 激发探索欲望 设计意图 体现设计意图 体现 大语文观大语文观 教给学生阅读方法 结合资料袋学习课文 树立 教给学生阅读方法 结合资料袋学习课文 树立 在课外学习语文的观念在课外学习语文的观念 5 创设情境 朗读描写月球的句子 设计意图 通过对多种形式 多层次地提高学生朗读能力 感受月球之神秘 设计意图 通过对多种形式 多层次地提高学生朗读能力 感受月球之神秘 五 延伸拓展 继续探索 五 延伸拓展 继续探索 1 孩子们 远看月亮 令人们产生美好遐想 可是近看月球却是十分奇异的景色 学到这 相信你们肯定有很多话想说 谁先来说说 设计意图 强化学生言语的训练 培养学生的想象力 使学生学得有趣 学有所设计意图 强化学生言语的训练 培养学生的想象力 使学生学得有趣 学有所 获 提高学生的综合素养 获 提高学生的综合素养 六 作业 作业 1 把有关月亮的古诗词摘抄下来 2 通过阅读相关读物或登录网站 进一步了解月球 板书设计 美好遐想 远 22 月球之谜 奇异景色 近 未解之谜 第二课时第二课时 教学要点 1 了解文中讲了哪些月球之谜 2 小练笔 教学过程 略 一 复习课文 一 复习课文 二 探索奥秘 产生新谜 研读二 探索奥秘 产生新谜 研读 3 3 7 7 自然段 自然段 1 自由读 3 6 段 想一想人们产生了哪些新的谜 你对哪个谜最感兴趣 呆 会儿和大家交流 2 交流未解之谜 3 课文的第七段出现了一个省略号 它想告诉我们什么呢 月球真是个神秘的星 球呀 还有很多很多的未解之用自己的话来说 引导学生根据搜集的材料提出问题 对那些照读材料的学生 要引导他尝试用自己的话谜 课前 老师请大家搜集了一些 有关月球的资料 我们来交流一下 看看月球还有哪些未解之谜 请来说 三 延伸拓展 继续探索 延伸拓展