教学比赛发言稿

第 1 页 共 3 页 教学比赛发言稿教学比赛发言稿 各位领导 老师们 大家下午好 不知不觉来六中三年 第一次坐在这里 心里不 免惶恐不安 一直以来自己在教学中都是默默无闻 只不过在这一次课堂比赛暂时取得一点点的成绩 自 然是微不足道 说起这匆匆而逝的三年光阴时 姐妹 们都异口同声的惊讶 感觉我一直都在这里 仿佛我 早已和历史组 和六中融为一体 直接或间接地听到 领导 成长 的评价也让我信心倍增 静下心来回首三 年 真的是不知不觉中就与六中同化 让我成为其中 之一 是六中潜移默化了我 让我快速成长起来 在这次大美六中的教学比赛中 我在资源占有 课件制作 学生优势等方面都拥有得天独厚的优势 更别说背后强大的后援支持 在集体备课的优势下 最短的时间内一个得心应手的课件就整备出炉 因为 课件制作技术在组内是不成问题的 格式工厂大家都 应用的得心应手 视频的剪辑合并也是小菜一碟 关 键就在于细节的处理 此外 为了增加学生学习的兴 趣 我们也尝试着把娱乐节目和课堂有机结合 比如 在课件巩固练习环节使用了 一站到底 为此我还 第 2 页 共 3 页 专门观看了这个节目 了解了比赛的流程 后在脑海 中进行了思想模拟 规划着可以进行下去的流程和可 能出现的问题 后在其他班级进行了实地演练 把学 生的具体情况进行汇总 心中有数后 接下来就得看 比赛场上的发挥了 尽管是刚接手的初三三班 仅仅 两个月的默契还不足以让我自信的驾驭整节课堂 但 是课堂上他们的表现 货真价实的挖掘 激发了课堂 空间的潜力和张力 他们一个个瞪大了的眼睛 一张张求知的笑脸 时而发出会心的笑声和掌声 都无疑是最美丽的催化 剂 在表演 南北双方经济制度之间的矛盾 时 两个 学生绘声绘色的表情乃至动作 仿佛穿越到 19 世纪 的美国 两个代表各自利益而又矛盾尖锐的人在进行 论战 让人一度担心这两个人会不会真的进入角色而 真刀实枪的打起来 在 一位永不退缩的伟人 林肯 环节 他们真切的感受到了愈挫愈勇的精神所在 在 一站到底 环节时更是精彩万分 气氛热烈 几个挑 战者相继落马 因为担心时间问题而屡屡浮躁 纠正 这个症结后 后序的挑战更为白热化 同学们的惋惜 声 赞叹声此起彼伏 即使失败者能收到真诚的鼓励 这个异常于平时的环节 同学们给予了最大的热情 其他老师给了莫大的关注 第 3 页 共 3 页 一场纷纷扬扬的课落幕 沉寂下来 发觉自己要 改进的还有很多 在日常教学中 怎样调动学生的积 极性 最大程度的让学生参与到课堂中 还是一个任 重道远的话题 在听了其他老师的课后 更是学习借 鉴了许多细节 把这些细节应用在教学中真正变成自 己的内在 或许这才是讲课的外延所在 只有站得高 才能看的远 六中教师的敬业和 扎实奠定了六中的风格 决定了六中的高度和深度 在这样的环境下 对我们年轻教师来说是莫大的压力 也是绝好的动力 在这次的课堂比赛中 我们历史组 整体水平有了提高 但是学无止境 我们还要积极学 习 实现组与组之间的优势互补 文史不分家 政史 不分家 就连大文大理之间也可以相互交叉 这样才 能深 宽 广的扩展我们的教学空间 前年张参加优质课比赛 我们全程参与陪伴 一 个月下来 PP