unit 4 at the farm .docx

Unit 4 At the farmA、 Lets learn and Lets chant一、教学目标1、能听说读写下列词汇：green beans, potatoes,onions.2、能听说读写词组： so long， make me cry。3、能完成Lets learn 中的对话表演。4，能跟读Lets chant。2、 重点难点1、 正确认识本课单词。2、 运用所学单词和词组对话。3、 会用一般疑问句。3、 教师准备1、 教师自制的单词卡，实物与教材配套的教学录音带。2、 学生准备实物，图片。教学设计Step1 Warm-up复习引题：请学生欣赏Lets chant 部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片或者实物。做游戏：教师利用图片（蔬菜，水果），问：whats this in English? What are these?学生回答：Its a /an. They are carrotes/.Step 2 presentation1、 教师拿出几个西红柿，问：what are these? Are these tomatoes? 让学生回答： They are. Yes,they are. / No, they arent.2、 教师出示豆角，问：what are these? Are these tomatoes? 学生回答：豆角！师问：Are they long? 学生回答： Yes, they are. 板书 green beans, 并领读。3、 教师出示土豆，问：what are these? 学生回答：土豆！师问： Are they big? 学生回答：Yes, they are.板书potato，强调它的复数师potatoes并领读。4、 教师做动作（用刀切一些东西，切一会儿，就辣眼睛，擦眼泪），让学生猜老师切得是什么。问：what are they? Can you guess? 学生积极回答：.。 老师给于肯定：Yes, you are clever.They are onions.（拿出洋葱）板书onions，并领读。5、 座猜一猜的游戏。教师把东西藏在身后，让学生用句型：Are these/they.? 问，教师问答：Yes, they are. No , they arent. 这不但提高了学生的口语表达能力，而且巩固了所学单词和句型。Step 3pracitice1、 猜袋子中的物品。教师从书包拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Are these/ they tomatoes?”猜对的就获胜。2、 看图猜词。以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Are these books （green beans, tomatoes）?”教师回答：Yes, they are.或No,they arent.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做游戏时，还可以找出一位学生来主持，由他们让学生来猜。Step 4 Sum-up设计思路：教师引导学生进行课堂小结，即是对本课内容的复习，又是为下节课做铺垫。同时充分体现学生的主体地位，增强学生的自主能力。活动方式：学生在教师指导下进行课堂小结。1. 重点单词和词组：green beans, potatoes,onions, so long, make me cry.2. 重点句型： Look at the green beans. Theyre so long.Step 5 Home work根据自己准备的实物和同桌之间相互问：what are these? They are tomatoes. 进行对话练习。板书设计Unit 4 At