2012年金水区真题

20122012 金水区考试真题金水区考试真题 一 选择题一 选择题 1 新课程倡导发挥评价的 功能 促进学生原有水平上的发展 教育 A 甄别 B 选拔 C 教学 D 评估 2 求得每一个学生的发展 保障每一个学生的 新课程的基本现象 A 学习义务 B 学习机会 C 学习权利 D 学习兴趣 教育心里学化的人 裴斯泰洛奇 节气排序 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 其中的 愁 指的是 二 填空题二 填空题 第一部古巴比伦的成文法律是 汉莫拉比法典 宇航员驾驶 与 目标飞行器对接 梵高是 国家的 荷兰 霓裳羽衣曲 是 朝代的 唐 海国图志 是 写的 魏源 古代中国宋应星写的一本关于工艺百科的一本书名叫 天工开物 列宁称赞高尔基写的一本书 书名是 母亲 师夷长技以制夷是 说的林则徐 2012 年 6 月载人飞船是 完成了与 的对接 神舟九 号 天宫一号 发射的卫星定位系统 这个卫星的名称是 北斗 周恩来 千古奇冤 江南一叶 同室操戈 相煎何急 为 写的叶 挺 法国著名短篇小说家是 莫泊桑 古巴比伦颁布的法典是 三 简答题三 简答题 1 如何贯彻启发式教学 加强学习的目的性教育 调动学生学习的主动性 设置问题情境 启发学生独立 思考 培养学生良好的思维方法和思维能力 让学生动手 培养独立解决问题的能力 鼓励学生将知识创造性地运用于实际 发扬教学民主 2 综合实践活动课的都包括哪几方面 实践活动的内容主要包括 信息技术教育 研究性学习 社区服务与社会实践 劳动 与技术教育 该课程强调学生通过实践 增强探究和创新意识 学习科学研究的方法 发 展综合运用知识的能力 增进学校与社会的密切联系 培养学生的社会责任感 在课程的 实施过程中 加强信息技术教育 培养学生利用信息技术的意识和能力 了解必要的通用 技术和职业分工 形成初步技术能力 四 案例分析四 案例分析 1 小明下课的时候捉了一只七星瓢虫 上课铃响了 他就把七星瓢虫带进了教室 在 上课的过程中 瓢虫从口袋里钻了出来 在教室里飞来飞去 瓢虫玛瑙似的身体可爱极了 同学们纷纷抬头观看 这时 它飞到了最害怕瓢虫的小丽身上 小丽大叫了起来 顿时教 室一片混乱 如果你是老师 你会怎么处理呢 1 首先稳定课堂秩序 安抚小丽的情绪 2 发挥教育机智 鼓励和满足学生热爱和关注自然美的需要 因势利导 激发学生的 学习动机和兴趣 引导学生课后观察瓢虫 之后回归课堂教学 3 课后询问小明关于瓢虫的事 为什么把瓢虫带到教室里 结合小明的具体回答 如 果含有正面的想法 比如好奇心 那么就积极引导他 鼓励他 但同时也要指出小明影响 教学秩序的错误做法 言语说服下次不要再出现 2 在一堂美术课上 老师画了一幅画 我们的城市 很多学生画了山 水等等 其中 一个学生却画了乌云 车辆拥堵等不好的情景 如果你是老师 你该怎么做 在对待师生关系上 新课程强调尊重 赞赏 因此 教师要学会发现学生的闪光点 学会赞赏每一位学生 比如赞赏学生的独特性 这位同学画了乌云 车辆拥堵等情景 而 不是山水这些一般的意象 说明该同学对日常社会生活有自己的切身的体验和观察 这是 可取的和值得肯定的 在对待教学关系上 新课程强调帮助 引导 要帮助学生发现所学东西的个人意义和 社会价值 该同学作画的用意很有可能展现了自己的环境忧患意识 对学生而言 这体现 了他的环保意识 这些都是有积极的社会意义的东西 是值得继续发扬的 新课程强调教学是课程创生与开发的过程 教学是师生交往 积极互动 共同发展的 过程 教师可因势利导在肯定该生独特视角的同时在课堂上进行环保意识的教育 进行德 育渗透 从而丰富课程意义 在这个过程中 教师与学生分享彼此的思考过程 经验和知 识 交流彼此的情感 体验与观念 丰富教学内容 求得新的发现 从而达到共识 共享 共进 实现教学相长和共同发展 彼此形成一个真正的 学习共同体 五 论述题五 论述题 试述课堂教学系统三要素及三者之间的关系 在教学系统中 其组成要素包括教师 学生 教学内容及其相互之间的具体联系方式 这些要素之间分别组成了三对基本的矛盾 l 教师与学生之间的矛盾 2 教师与教 材及教学手段之间的矛盾 3 学生与教材 所学知识 之间的矛盾 其中 学生与所学知 识之间的矛盾是教学过程的最基本的矛盾 其他矛盾都是为了解决这一基本矛盾而产生的 处于从属地位