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文档简介

桂林山水教学设计 第一课时 教学目标 1 将媒体素材和课文有机结合 了解桂林山水的特点 2 培养想象力 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 1 运用媒体素材 图文结合 品词析句 入情入境地朗读去体会 2 了解桂林山水的特点 想象其美景 教学难点 学习作者观察和表达的方法 教学过程 一 新课导入 1 导入语 同学们 你们听说过这样一句话吗 桂林山水甲天下 谁知道它是什么意思 请有实地感受的同学具体谈一谈 2 选择部分精彩图片和一段视频素材播放给学生观看 再让学生说 说感受 过渡语 这节课我们来学习 桂林山水 这篇课文 体会 作家是用怎样的语言来赞美桂林山水 他主要赞美了桂林山水的哪 些特点 二 整体感知 默读课文 一边读一边在头脑中浮现画面 再想想人 们为什么都说 桂林山水甲天下 三 初读课文 1 出示桂林山水图 指导学生按照先局部后整体 先山水后其他的 顺序观察画面 谈感受 水平静 清澈 山姿态万千 远处云雾迷 蒙 近处小船 竹筏浮在江面 2 配乐范读全文 学生图文对照找出课文中与画面相对应的语句 3 按要求自读课文 1 字音读准 解决生字的字音 字形 字义 2 质疑问难 4 检查自读效果 l 重点纠正下列字音 2 引导学生体会本课新词 四 学习课文第二自然段 1 出示课文插图 观察 漓江水 思考 漓江的水到底与别处有 什么不同呢 多媒体演示 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 同桌 互谈感受 2 自读这一段 概括一下漓江的水的特点 用自己的话说一说 静 清 绿 3 作者是怎样把这些特点描绘出来的 4 指导有感情地朗读 带着对漓江水的喜爱之情自读揣摩 指名读 并评点 配乐有感情地朗读 五 学习第三自然段 1 自由读文 出示课文插图 观察 桂林山 2 你读懂了什么 有什么收获 引导学生概括桂林的山的特点 3 小组交流 反馈 4 全班交流自学成果 并解疑 体会 奇峰罗列 形态万千 屏 障 危峰兀立 怪石嶙峋 多媒体展示桂林的山 再对比泰山 和香山 学生自己总结桂林山的特点 板书 奇 秀 险 5 指导有感情的朗读 注意 啊 的读法不同 真奇 啊 读 ya 真秀 啊 读 wa 真险 啊 读 na 六 学习课文第四自然段 1 在欣赏了桂林的山水之后你有什么感受 2 走进课文 了解作者的感受 3 读课文最后一段 你从这段话中感悟到了什么 体会 画卷 连 绵不断的画卷
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