3.2表格信息的加工与表达

3 3 2 2 表表格格信信息息的的加加工工与与表表达达 一一 教教学学设设计计 1 教学目标 1 能根据任务需求 对信息加工作初步的整体规划 2 能熟练使用软件进行表格制作 数据计算 图表处理等操 作加工信息 揭示事物的性质 特征及其变化规律 表达意图 3 学会从不同角度挖掘表格数据的蕴含的信息 2 内容分析 重点 1 按要求对需要处理的数据进行需求分析 2 能根据数据需求分析建立适合的表格 并利用数值计算分 析数据 3 把表格数据转换成图表展示结果 并根据实际情况配上一 些相关的文字说明形成报告 难点 1 建立适合的表格能满足实际的需要 2 按需求对表格中的数据进行计算 找到这些数据所蕴涵的 信息 3 从不同的角度 不同侧面 不同目标来审视和挖掘数据之 间的关系 得到不同方面的结果 本节知识是信息加工与处理中三大块之一 是信息加工与处理中很重 要的一部分 是提高学生从不同的角度 不同侧面 不同目标来审视和挖 掘数据之间的关系 得到不同结果的教学方法 3 学情分析 高一学生他们在初中已学习过电子表格Excel 的基本操作 初 步掌握了表格的建立和数据计算及图表制用的方法 但由于学生平时使用 电子表格的机会很少 有大部分学生操作不熟练 或者忘记了电子表格 Excel 的基本操作 但他们已学习过 所以可以通过同学间的帮助来提高 操作能力 4 设计思路 为了达到本节课的教学目的 结全学生情况 我设计如 下教学思路 1 由老师复习电子表格Excel 的基本知识引入课题 2 进行分组教学 分组时要考虑掌握电子表格基本操作的同 学和不会的同学间答配 3 学生按要求进行建立表格 数据计算 图表制作 并制作 报告 每一步操作都有相应的目标 二二 教教学学过过程程描描述述 教学 环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程 的观察和考查 以及及设计意图 引入老师 同学们我们在初中 小组讨论 单元格地址 复习电子表格 课题 学习了电子表格的基本知识现 在请同学们想一想电子表格里 的 单元格地址 是什么 请 小组讨论 2 分钟后指定一 个小组回答 老师 在下面这个 Execl 表 格里 求和的方法有哪几种 展示幻灯片 高一创建文明班评比得分统计表 班级纪 律 卫生礼仪总分 1 班778085 2 班828275 3 班757475 平均 老师 求平均的方法又有哪 几种 是什么 然后由一个同学回 答 另一个同学补充 小组讨论 求和的方法 有哪几种 然后由一个同 学回答 另一个同学补充 小组讨论 求平均的 方法有哪几种 然后由一 个同学回答 另一个同学补 充 的基本知识 使 全体学生掌握电 子表格的使用操 作方法 有利于 下面的教学 提高学生信息技 术素养 研讨 教学 需求 分析 与表 格建 立与 数据 计算 课件展示 我们班已经开展的 学习之星 评 比比赛 下面是几个同学最进 三个月 学习成绩 彭江 1 月 语文 93 数学 89 外语 78 2 月 语文 95 数学 90 外语 86 3 月 语文 94 数学 95 外语 88 向平 1 月 语文 87 数学 81 外语 80 2 月 语文 92 数学 90 外语 95 3 月 语文 75 数学 84 外语 85 丽丽 1 月 语文 68 数学 63 外语 73 2 月 语文 72 数学 66 外语 79 3 月 语文 87 数学 74 外语 85 要求 1 对以上数据分析 建立表格 2 通过计算比较谁是 学习之 星 3 通过计算比较谁是 进步之 星 老师引导学生进行需求分析 由老 师总结 选择一种典型的 优秀的分析 讲解 按照月份建立表格 老师演示下面的操作 以小组为学习单位进行需求 分析 小组与全班的学生交流需求 分析结果 建立表格 计算总分与平均 1 月份学习之星评比表 姓名语 文 数 学 外 语 总 分 彭江938978 260 向平878180 248 丽丽686373 204 平均82 777 777 同理建立 2 月 3 月的表格 通过实例让学 生按需求分析 掌握建立表格的 方法及表格表格 数据计算的方法 提高学生动手操 作能力 让同学们在操 作过程中了解到 不同统计任务建 立的表格 最终 得到的表达信息 有明显的不同 同学们在制作中 可以展现自己的 个性 研讨 教学 需求 分析 与表 格建 立与 数据 计算 4 三个月总分汇总表 姓 名 1 月2 月3 月总分 彭 江 260271277808 向 平 248257264769 丽 丽 204217246667 平 均 237 3 248 3 262 3 姓名语 文 数 学 外 语 总 分 彭江959086271 向平929095277 丽丽726679217 平均86 3 75 3 86 7 名语 文 数 学 外 语 总 分 彭江949588277 向平758485244 丽丽877485246 平均88 7 86 0 87 7 利用 图表 呈现 分析 结果 为了能直观的形态展现数据间 的关系 增强信息的可读性 可比较性 为我们解决问题 决策或预测发展我们把表格数 据转换成图表 操作方法 1 选定得分统计表中 姓名到丽丽外语 之 间的区域 2 单击常用工具上 图表 向导 工具按钮 出现 一个对话框 单击 图 表类型 的 柱形图 并选择 子图表类型 为 柱形图 3 单击 完成 学习练习 如何对数据表进行转置 以小组制作每个月成绩表的 柱形图表 老师重点总结折线图表 动手制作各种美 丽的又实用图表 原来是如此的 简单 它又能 直观 清晰 明了 的将数据 分析的结果表示 出来 这将有效提高学 生的学习兴趣 由表 格图 表的 信息 形成 报告 上面我们给出了月表和汇总表 并做出了相应的图表 我们从 这些表中数据能发现什么样的 含义呢 老师提示 比如可以看出谁的 成绩最好 谁进步最快 从析线图表可以看出 彭江 的成绩最好 因为他每次考 试成绩都很高 向平成绩不稳定 时好时差 要找原因 丽丽进步很快 每次考试的 把所学与生活中 碰到的问题联系 起来 帮助学生 解决问题提供思 路 使学生感觉 信息技术课学的 我们不能只是单纯地使用图表 还应根据实际情况附上一些相 关的文字说明 并进行修饰 从而丰富报告形式 方便阅读 突出重点 成绩都比上一次好 是越来 越好 东西是有用的 老师 总结 评价 学生 的学 习操 作 老师总结哪几个小组做得好 哪几个小组不行 为什么 听老师讲评并进一步完善自 己的作品 回顾本课 对所 学内容作总结 加深印象 作业 如果要想知道每一科每个学生 的学习情况 我们应怎样制表 才能清楚的展示出来 学生练习攻固所学知识 三三 教教学学反反思思 1 这节课可说是上得非常成功 事先准备的资料比较充分 学生在把所学 知识与生活中碰到的问题联系起来 使学生感觉信息技术课学的东西是有用的 吸引了同学们的学习兴趣 2 上这节课老师要注意课前把学生小组分好 一定要