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各具特色的民居 教学设计 贵州省普安县南湖街道民族希望小学 万学凤 教学内容 小学六年级语文下册第二单元第 8 课 教学目标 1 读读记记 和睦 奇葩 安然无恙 酷热 等词语 2 有感情朗读课文 了解客家民居和傣家竹楼的特点 体会中国传统民居丰富 的文化内涵 3 学习课文准确的说明和生动形象的描述 教学重 难点 1 了解客家民居及傣家竹楼的特点 学习列数字 打比方 举例子的说明方法 2 学习对比阅读的阅读方法 教学准备 学生 搜集有关中国民俗的文字图片资料 教师 关于各地民居的资料文字 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入新课 1 板书课题 齐读课题 2 展示 如上海石库门 西藏民居 客家民居 傣家竹楼等这些五花八门的房 子 3 这节课 我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番 二 初读课文 读通读准二 初读课文 读通读准 1 客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点 请同学们带着这样的问题自由通读全 文 要求读准每个字的字音 看看你读懂了什么 有什么疑问 在书上标记一 下 2 出示词语认读 闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙和睦相 处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤 和俭 启后子孙读与耕 多起竹楼 傍水而居 树满寨 花满园 三 小组合作交流探究 出示探究内容 客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点 带着问题自由通读全文 1 默读课文 按表格要求在文中画出相关语句 客家民居 傣家竹楼 2 学生快速自由默读课文 按表格要求在文中画出相关语句 3 完成填空后小组交流 共同完成表格填空 1 由甲组代表介绍 客家民居 的特点 其他组员补充 2 乙组成员针对甲组介绍情况质疑 甲组成员答疑 3 由乙组组代表介绍 客家民居 的特点 其他组员补充 4 甲组成员针对乙组介绍情况质疑 乙组成员答疑 四 感知表达特点 作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的 有什么好处 列数字 通 过厚 1 米 高 15 米以上 三至六层 一百至二百多间房屋 两三百年甚至五六 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 百年 这些具体的数字 使人准确地了解客家民居的基本特点 打比方 房屋 如橘瓣状排列 生动地写出了民居独特的造型 学生展示关于少数民族民居方面的图片 影视或者文字资料 和小组同学 交流 五 板书设计 8 各具特色的民居 客家民居 傣家竹楼 世界民居奇葩 6 教学反思 教学中先让学生们自学课文 讨论客家民居及傣家竹楼各有什么特点 并 让其说说学到了哪些说明方法 再让他们围绕话题展开层层讨
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