《天火之谜》说课稿

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 5 天火之谜 说课稿 一 说教材 这篇课文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷 暴的秘密 冒着生命危险在雷电交加的天气里进行 风筝 实验 的事 赞扬了富兰克林勇往直前 大胆探索的科学 研究态度 说明只有通过精确 细致的观察 研究和实验 才能揭开大自然的奥秘 课文共 6 个自然段 可以分为 3 段 第一段 第一自然 段 写雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西 第二段 第 2 5 自然段 写富兰克林通过亲自进行 风筝实验 终于揭开了 天火之谜 第三段 第 6 自然段 写富兰 克林利用他的发现造福人类 发明了防止雷暴伤人的避雷 针 巧妙地运用烘托的手法来表现人物的精神 品质是本 文写作上的最大特点 文章用过去人们对雷暴的害怕 来 烘托富兰克林为了探索自然奥秘而毫不畏惧的精神 用别 人的冷嘲热讽 来烘托富兰克林能坚持自己观点的勇气和 决心 透过这些烘托使人感到富兰克林最终获得的成功是 来之不易的 因此 把本课的目标定位在 知识与能力 目标 1 学会本课 11 个生字 理解新词的意思 会用 推测 不足为奇 造句 2 给课文分段 会选用课文的语句概括段意 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 5 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 过程与方法 目标 4 凭借具体的语言材料 感受富兰克林勇于探索 敢 于试验的精神 本课的重点 难点是 为使学生能借助具体的语言材料富兰克林勇于探索 敢于试验的精神 教学时必须指导学生认真地朗读体会 文中知识 阅读一些相关文章 深入了解富兰克林的情况 课时安排 2 课时 二 说教法学法 本文主要向我们叙述了富兰克林法解开天火之谜的经 过 因此在教学时可采用 以述促读 的方法指导学生精 读课文 首先要向学生提出 述 的要求 告诉他们读了 这一课 每个同学要能面对全班复述课文 还要在课后把 这个故事讲给自己亲近的人听 要想讲得好 就必须把故 事的前因 经过 结果交待清楚 还要把关键的地方讲具 体 讲生动 把让学生体会 富兰克林是个怎样的人 作为贯穿整个教学过程的一条主线 这样 学生就有了精 读的明确目标和内在动力 接着 就可以围绕以上两点指 导他们练读 练述 在学习过程中 要抓住文中的关键词 句的理解和朗读 通过人们对富兰克林的冷嘲热讽的态度 和富兰克林坚持不懈 为了探索自然奥秘而毫不畏惧的探 索精神的对比 来真切地体会富兰克林的坚毅品质 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 5 三 说教学过程 一 导入 大自然有许多的谜 比如风雨雷电 过去人们不懂得 用科学的方法去研究和解释 因而产生了许多神话传说 甚至是迷信 现在这些谜已经或正在被人类一一解开 在 这过程中很多人付出了艰苦的努力 美国科学家富兰克林 就是其中的一位 他为我们人类作出了哪一项巨大的贡献 呢 我们一起来学习课文 二 自读课文 读通课文 读准字音 了解课文的 内容 三 检查学生的情况 整体感知课文 1 指名学生朗读课文 检查生字词的认读情况 找一 找课文的哪些自然段具体写了富兰克林解开天火之谜的经 过 在此基础上 指导学生给课文分段 并学着选用课文 的语句概括段意 2 在读通课文的基础上 让学生说说 富兰克林给你 留下了怎样的印象 四 深入学习课文 1 教学第一段 指导学生体会雷暴发生的频繁和威力之巨大 由此体 会人们对神秘的雷暴的害怕 2 教学第二段 自读课文 2 5 小节 思考 富兰克林是个怎样 的人 把你认为最能表现富兰克林品格的语句划下来 同 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 5 时还可以写写你的感想 交流 第 3 自然段侧重于朗读 抓住 不仅一般人不相信他的推论 就连许多自称 有学问的人也对他冷嘲热讽 面对人们的取笑 富兰克 林决定通过实验来揭开雷电的秘密 两句话 感受富兰克 林勇于坚持自己观点的精神 在理解这两句话时 要让学生理解 冷嘲热讽 一词 的含义 并且指导学生读出人们对富兰克林冷嘲热讽的语 气以及面对人们的冷嘲热讽 富兰克林勇于坚持自己观点 的坚定信念 第 4 自然段侧重于复述 在学习第 4 自然段时 可采用过电影的方式进行教学 初过电影 指名学生朗读课文 其他学生把实验的 过程在脑子里想象出来 镜头再现 引导交流 留给你印象最深的是哪一个 镜头 再过电影 再指名学生朗读 其他学生过电影 描述电影 组织比赛 全班分四组 讲述风筝实验 的故事 3 教学第 3 段 联系前文内容 体会富兰克林对人类的贡献是十分巨 大的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 5 五 拓展延伸 1 读书 富兰