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文档简介

20 花的勇气花的勇气 教学目标教学目标 1 认识 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义深刻的词句的意思 领会作者语言的精妙 4 理解作者对生命的感悟 树立无所畏惧的勇气和信心 重点难点重点难点 1 引导学生体会含义深刻的词句的意思 感受作者语言的优美 重点 2 理清作者感情变化的线索 理解变化的原因 难点 教学准备教学准备 1 预习课文 读准字音 读通句子 2 制作教学课件 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 春天是生机勃勃的 到处是绿色 到处是鸟语花香 而娇艳的 花朵 无疑是春天里绚丽多姿的一笔 它用缤纷的色彩 娇弱的身 姿 清幽的气息吸引着无数的文人墨客 你面对千万朵在冷风中怒 放的小花时 又会有怎样的感受呢 二 初步感知二 初步感知 1 自由读课文 注意读准字音 读通句子 质疑 2 交流反馈 3 指名读课文 说一说 作者在维也纳经历了一件什么事 三 细读课文 理清脉络三 细读课文 理清脉络 1 仔细阅读课文 边读边画出表现作者情感变化的词语 联系 上下文想一想为什么会有这样的变化 2 投影出示 请学生完成下面的填空 作者最初看见草地时 感到 因为 扒开草后看见躲藏着小草时 感到 因为 离开维也纳前 感到 因为 看见花的原野时 感到 因为 体会到小花的气魄时 心头 因为 四 研读课文 品味语言四 研读课文 品味语言 1 自主研读 a 再读课文 把自己喜欢的部分多读几遍 仔细体会作者的内 心感受 把自己的感受也写在傍边 b 将自己认为写得好的句子 词语反复品味 想一想作者这样 写有什么好处 2 全班交流 说一说自己喜欢的地方及原因 教师引导学生共 同就某些地方展开评议 各抒自见 五 感情朗读 交流感悟五 感情朗读 交流感悟 1 有感情地朗读自己喜欢的部分 谈一谈自己的感受 教师引 导学生入情入境地朗读 读出声 读出形 读出情 2 读了这篇课文 你对生命又产生了哪些新的感悟 结合前面 的几篇课文 大胆地谈一谈自己对生命的思考 板书设计板书设计 花的勇气 失望 绿色
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