汉语拼音dtnl教学

拼音与识字 4 说课稿 鹤岗市黎明小学 魏海丽 一 教材说明 拼音与识字 4 是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级 上册第四课的教学内容 本课由五部分组成 第一部分是 个声母 d t n l 及带有这 个声母的音节 第二部分是学习声母 d t n l 的表形图及表形图的说明 第三部分是声韵相拼的练习 第四部分是 个要求认的字 大米 土地 第五部分是字母描红 二 学情分析 大部分学生入学前接触过汉语拼音 对字母的读音和音节的拼读 有一定的基础 只是受 先入为主 的影响个别字母和音节的发音不 准确 三 设计理念 语文课程标准 指出 汉语拼音教学尽可能有趣味性 宜以活动 和游戏为主 与学说普通话 识字教学相结合 人教版义务教育课程 标准语文实验教材 致力于构建开放的 富有活力的教材体系 倡导 自主 合作 探究的语文学习方式 在拼音教学中 通过创设情境 编顺口溜 动手操作 拼读比赛等形式 让孩子在自主实践中 兴趣 盎然地学习 整个教学过程 教师始终把自己放在引导者 参与者 服务者的位置上 真正让孩子成为课堂的小主人 设计特色 以故事和游戏为主线 自主探究 在创新中求发展 四 教学模式 兴趣导入 游戏贯穿 主动参与 自主探 究 合作创新 五 教学目标 知识目标 正确认读声母 d t n l 会正确书写 会正确认 读音节 认识 个生字 能力目标 能正确读出新学的带调音节和音节词语 情感目标 通过认读 大米 词语 使学生懂得要珍惜粮食 六 重点 声母 d t n l 的形状及 d t n l 与韵母的拼读 认 识 大米 土地 两个词语 难点 n l 的发音及 n l 与韵母的拼读 七 使用媒体 拼音王国及喜洋洋 小老鼠 老虎 小花猫 桃 子 的图片 学生用的橡皮泥 小棒和毛线绳 带有拼音 生字的卡片 八 教法 学法 在本节课中 运用网络始终贯穿在整个教学之中 以故事 游戏为主线 创设情境 提高学生兴趣 让学生主动参与到 本节课的教学活动中 我先让学生尝试发音 再示范发音 采取领读 齐读 同桌互读 开火车读等多种形式 让学生创编儿歌 鼓励学生 大胆尝试 动手操作 捏出子母 充分感受合作的快乐 使学生主动 参与学习 语文课程标准 指出 汉语拼音易与识字教学相结合 因此在词语大比拼一环节 我把音节与识字相结合 让学生认识更多 的字 提高了识字量 在教学过程中 我重视了学生学习的过程 注 意交给学生学习的方法 九 教学流程 一 创设情境 兴趣引入 师 拼音岛到了 拼音岛上不仅有可爱的拼音 还有大家喜欢的好朋 友 同学们快看 谁来了 出示喜洋洋的图片 喜洋洋想来考考同 学们在拼音王国里认识了哪些拼音朋友 快喊出它们的名字 师出 示拼音卡片 b p m f a i u e 今天我们再去认识四个新的声母朋友 他们是谁呢 二 学习声母 d t n l 出示课件 喜洋洋到拼音王国游玩的动画 师 动情讲述 喜 洋洋开心地来到拼音王国 拼音王国正在进行 动物大比武 你们看 d t fr sf 1 fmq 1330168766382 R lm 1 st 1 pv ic 0 z se 1 fb 0 width height face 0 istype 2 wor d D0 A1 C0 CF CA F3 BF A8 CD A8 CD BC C6 AC s 0 和小老虎 t t fr sf 1 fmq 1330169467077 R lm 1 st 1 pv ic 0 z se 1 fb 0 width height face 0 istype 2 wor d D0 A1 C0 CF BB A2 BF A8 CD A8 CD BC C6 AC s 0 pn 64 正在台上较量呢 老虎 t 可傲慢了 瞧不起瘦弱的小老鼠 d 小老鼠 d 很勇敢 它钻进 了老虎 t 的鼻孔里 老虎大叫 小老鼠 d 你快出来 我求你了 小老鼠 d 用自己的绝招战胜了老虎 t 这时 又来了一只花猫 n 小 老鼠 d 乍一看吓了一跳 可他不慌张 一下子跳到花猫 n 的背上 用 双手蒙住花猫 n 的眼睛 花猫 n 什么也看不见了 结果 小老鼠 d 又 赢了花猫 n 小老鼠 d 得了冠军 奖品是香甜可口的桃子 l 喜洋洋看 了 翘起大拇指说 小老鼠 d 你可真厉害 战胜了老虎 ttt 战胜 了花猫 nnn 得到了桃子 lll 出示拼音并板书 d t n l 2 教学 d t n l 的发音 过渡 瞧 多么可爱的拼音朋友 你能向他打个招呼吗 学生尝试发音 教师范读 讲解发音要领 学生仔细观察 出示发音动画 让学生自己感受舌尖的变化 领读 齐读 同桌互读 开火车读 三 巧记拼音 师 你是怎么记住这些拼音朋友的呢 鼓励学生积极创编儿歌 请 同学们跟老师一起来学一首儿歌一个汤匙象个 d ddd 伞柄弯弯象个 t ttt 一个门洞象个 n nnn 一根小棒象个 l lll 出示多媒体课件 四 动手操作 师 同学们都认识了四个声母宝宝 把名字叫得又响亮又准确 可喜 洋洋还想考考同学们 谁能用你手中的橡皮泥捏出它 用小棒摆出它 用毛线试一试 也可以合作完成 同学们 快快行动吧 五 指导书写 师 请同学们打开书 13 页 看看每个声母占什么格 先写什么 后写 什么 它们分别住在四线三格的哪几层 教师指导书写 学生观察 仿写 教师走到学生中间随机指导 对写得好的同学进行表扬并圈出写得好的 字 六 认读生字 师 学好拼音可以帮我们读句子 读文章 还可以帮我们识字 电脑 识字 出示汉字 谁会读 大米 这就是大米 我们要节约粮食 土地 这就是土地 如果去掉拼音 你还会读吗 七 词语大比拼 师 同学们 喜洋洋可佩服你们了 说你们最棒了 现在它要举行 拼音大比拼 谁能又快又准地念出他给的拼音 谁就是 拼音大王 快来参加吧 出示课件 da ti na la di di na li le le pa mu ma ma lu ta de di di mu fa da du nu li ni tu li fa 并出示相应的生字卡片 八 回顾知识 本课小结 师 一年二班的同学真