口语交际习作

实验小学电子教案实验小学电子教案 三 年级 三 年级 语文语文 学科 学科 下 册下 册 学科学科 语文语文 班级班级 三三 8 8 班班 授课人授课人 刘丰兰刘丰兰 时间 时间 20142014 年年 3 3 月月 日日 课题课题语文园地三课型课型 口语交际 习作 教学教学 目标目标 以介绍自己为话题 进行口语交际 能抓住自己的特点 写写自己 重点重点 难点难点 1 在口语交际中流利语言 学会写作 提高学生的口语表达能力 增进同学之 间的相互了解 2 学习习作 能抓住自己特点写写自己 课前课前 准备准备 教师 习作材料 学生 问问同学 老师 家长眼中的自己 课时课时第一课时 课时课时 目标目标 口语交际 说说我自己 情境情境 导入导入 课前诵读 成语 师 同学们 我想你们都做了采访 知道了在别人眼里你是什么样的 孩子 其实 最了解你的莫过于你自己了 有人说你粗心大意 你也 许不服气地想 我心细着呢 面前这些熟悉你的老师和同学 一定不 会象你自己那样全面了解你 有兴趣向大家介绍一下真实的你吗 明确明确 目标目标 1 说说我自己 抓住自己的特点来说 要说真话 2 讲的同学要讲清楚 让别人听明白 听的同学要认真听 看看有哪 些补充 教教 学学 流流 程程尝尝 试试 1 在小组里交流 说说我自己 可以说自己性格 爱好 也可以说优 点和缺点 还可以说自己奇特的想法等 说真话 说实事 探探 究究 2 注意听别人说 对别人说的能做出评价 3 讲的同学要讲清楚 让别人听明白 听的同学要认真听 看看有哪 些补充 4 评一评 谁说出了自己特点 交流交流 点拨点拨 1 指定一个小组上台 引导大家进行全班交流 生生互动 不仅要评讲得怎么样 还要说说自己听了之后的想法 在学生表达 过程中 教师要注意引导学生说话通顺 连贯 说的同学要大方自然 口齿清楚 听的同学要专心致志 能提出自己没听清楚的地方 2 全班交流 评比 评出进步大的同学 3 教师根据不同学生特点给予不同的提示性评价 4 师点拨 通过今天的交际课 你明白了什么 教教 学学 流流 程程 练测练测 反馈反馈 谈谈本节课的收获 课时课时第二课时 课时课时 目标目标 结合口语交际习作 情情 境境 导导 入入 一 结合口语交际 引入习作 师 在进行口语交际时 我们都做了自我介绍 现在我们就来写写 自己 好吗 二 明确目标 读文中的话 说说你知道了什么 教教 学学 流流 程程 明明 确确 目目 标标 1 介绍自己 选择最能反映自己特点的某一方面 将它们写下来 2 说真话 说实事 尝尝 试试 探探 究究 小组交流 1 介绍真实的自己 2 你准备介绍自己的哪一特点 3 拟定提纲 交交 流流 点点 拨拨 一 范文引入 我叫 是个男孩 已经 岁了 你要问我长得怎么样啊 一 个词 其貌不扬 奶奶却说我喜相 俊着呢 眼睛小却黑珍珠似的 嘴角向上翘 一看就会侃 再加上一对大耳朵往前扇着 准是个有福 人 这段介绍是向谁介绍的 1 自己的老师 同学 朋友 2 新来的朋友 3 不认识的人 二 下笔写作 1 生写作 师巡视指导 2 交流 选出写得好的习作 说出好在哪里 全班交流 3 师选出有特点的习作讲评 4 生根据自己习作进行修改 可同桌互相提建议修改 教教 学学 流流 程程 练练 测测 反反 馈馈 学生动笔写草稿 修改作文 课时课时第三课时 课时课时 目标目标 学会评价他人作文 掌握修改作文的方法 情情 境境 导导 入入 回顾写法 明确要求 出示评价标准 出示多媒体 教教 学学 明明 学生把自己写好的习作读给大家听 教师引导学生要善于发现 吸取别人的长处 并能根据别人提出的意见进行修改 确确 目目 标标 尝尝 试试 探探 究究 1 朗读自己的习作 把不通顺的地方改通顺 2 同桌互相修改 相互启发 3 小组评选最佳 推荐一个参加全班交流 交交 流流 点点 拨拨 交流展示 互相学习 1 学生把自己写好的习作在组内读给大家听 听听他们的评价 是 否写出了自己的特点 语言是否通顺 再适当修改 教师引导学生要 善于发现 吸取别人的长处 并能根据别人提出的意见进行修改 2 交换修改 错字和标点 3 挑选佳作两三篇 集体会诊 评议优点 指出不足 4 对照评议出的毛病 修改自己的习作 注意借鉴别人的好方法好 词语 5 佳作展览 评选最佳 小组评选最佳 最佳开头 结尾 句子等等 越多越好 6 修改自己的作