如何备好一节小学数学课

如何备好一节小学数学课 数学是一门重要学科 它在日常生活 生产劳动中有着广泛的应 用价值 教师如何教好课关系到学生能否学好数学知识 如何备好课 又是教好课的前题 因此教师的备课是十分必要也是十分重要的 备 课包括 选教材 分析教材 分析学生 确定教学内容 教学目的 教 学重难点 选择教学方法 准备教具等几个主要环节 一 备教材 教师在备课时 首先要针对学生现阶段所急需的知识和技能 选 取相应的教材 然后对学生进行全面系统的分析 结合学生的年龄特 点 心理特点和认知水平 选取适合学生的教学内容 再对选取的教 学内容进行全面系统的分析 确定每一周甚至每一节课的教学内容 例如学生在 2 年级第一学期这个阶段 需要掌握钟表的认识 百以内 数的认识 及百以内加法这部分知识 通过对学生实际情况的分析 确定认识整点钟面 百以内数的读写 数序 数的组成 比较大小 以 及百以内的不进位和进位加法 求和应用题为这学期的教学内容 然 后对这些教学内容进行分析 综合为复习检查 钟面认识 百以内数 的认识 百以内不进位加法 百以内进位加法 求和应用题 6 个单元 再根据 6 个单元内容的难易情况分配时间 从而确定每一周的教学内 容 二 确定教学目标 教学目的是通过教师的授课和学生的积极配合 使学生学到一定 的知识 达到一定的目标 提高一些能力例如在教授已知卖出和剩余 求原来有多少的应用题时 这一节课的教学目的是 1 使学生会找已 知条件和问题 2 使学生理解题意找出数量关系 3 通过学生实际操 作 使学生理解 卖出 剩余 原来 之间的关系 4 教育学生在购物 时要有礼貌 不要乱花钱 根据学生的认知能力把学生分成两层 第 一层学生要求掌握以下目标 1 会找已知条件和问题 2 理解题意能找 出数量间的关系 3 通过实际操作能理解 卖出 剩余 原来 之间的 关系 第二层学生要求掌握以下目标 1 会找已知条件和问题 2 能理 解题意 3 知道已知 卖出 和 剩余 求原来有多少用加法计算 三 确定教学重难点 教学重点是这一节课主要教授的内容 也是学生应该掌握的主要 内容 教学难点是学生对教学知识感到难于理解 掌握起来有困难的 部分 准确把握教学重难点 采用各种教学方法突破教学难点 关系 到学生能否顺利地掌握教学知识 例如 教授已知 卖出 和 剩余 求 原来有多少的应用题时 教学重点是 1 使学生理解数量间的关系 2 学生掌握解答已知 卖出 和 剩余 求原来有多少的应用题的方法 教 学难点是学生对 卖出 和 剩余 和 原来 之间关系的理解 突破难点 是让学生轮流当售货员和顾客 通过学生实际操作 使学生自己总结 出 卖出商品数量加上剩余商品数量等于原有商品数量 从而进一步 理解 卖出 和 剩余 和 原来 之间的关系 四 备学生 所谓 备 学生 我们为上课所做的一切准备都必须建立在尊重学 生的基础之上 事实上 只有把学生当做平等的人 自主的人 才会产 生爱的情感 只有把学生的成长和自己所从事的事业紧密相连时 才 会增强爱的情感 只有在教育学生的同时 体验到自己的人生价值时 才会真正感受到爱的情感 教学中 如果我们把自己当做学生的朋友 那么我们就能感受他们的喜怒哀乐 而当学生对你说悄悄话的时候 你的教育就真的成功了 总之备课是非常重要的 备好一节课是上好一节课的前提 教师 要钻研大纲和教材 分析教材和学生 确