第二阶段自我分析表

教师个人教学问题年度改进计划参考表单 姓名朱学艳性别女年龄 31 学历大专职称一级教龄 5 职务教师所任学科英语 个人自我诊断 SWOT 分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 我的优势我的优势 年轻年轻 接受新事物比较快接受新事物比较快 专业素养高专业素养高 我的劣势我的劣势 出外学习胡机会少出外学习胡机会少 我面临的机遇我面临的机遇 通过以往的英语教学实践 我逐步适应了英通过以往的英语教学实践 我逐步适应了英 语课堂教学的节奏 在平时的教学中 根据语课堂教学的节奏 在平时的教学中 根据 教材的内容 学生的情况及年龄特点 组织教材的内容 学生的情况及年龄特点 组织 学生积极参与课堂教学活动 鼓励学生大胆学生积极参与课堂教学活动 鼓励学生大胆 开口 及时表扬和鼓励 培养学生学习英语开口 及时表扬和鼓励 培养学生学习英语 的兴趣 并注意听说能力的培养 随着课改的兴趣 并注意听说能力的培养 随着课改 的深入 我也对自己平时的教学工作有了进的深入 我也对自己平时的教学工作有了进 一步的自我监督和自我反思的意识一步的自我监督和自我反思的意识 我遇到的挑战我遇到的挑战 1 课堂中教师在教授新知识时 部分同学 课堂中教师在教授新知识时 部分同学 常出现错误 这些同学对新知识感到很好奇 常出现错误 这些同学对新知识感到很好奇 没有听清单词或句子的读音或听懂意思 便没有听清单词或句子的读音或听懂意思 便 急于模仿 模仿得不理想 急于模仿 模仿得不理想 2 如何将教学内容拓展延伸 选择一些适 如何将教学内容拓展延伸 选择一些适 合学生所学的网上资源与课堂教学相结合 合学生所学的网上资源与课堂教学相结合 既让学生拓宽知识面 又能提高学生学习英既让学生拓宽知识面 又能提高学生学习英 语的兴趣 语的兴趣 改进计划 改进目标 教师可运用体态语言 手势 动作 表情 营造轻松 趣味的课堂 氛围 充分运用英语名 英文歌 儿歌 绕口令 顺口溜 谜语等 给予小学生语言感染的机会 还可开展各种活动 鼓励学生交际 改进措施 1 渗透语音教学 使学生了解 掌握一般发音规律 提高认 读 拼读的能力 指导学生正确使用工具书 训练学生静心听 认 真听示范发音 先听模仿 再说实践 使其充分感知英语的语音和 语调特点 2 提高朗读水平 在教师注重十分标准的范读和领读的基础 上 提倡学生自由读 有感情朗读 本学期开始加强对课文的朗读 背诵的要求 将其列入学校英语风采展示中 3 有效视听教学 保证视听时间每周 20 25 分钟 使学 生能看懂程度相当的英文动画片和英语节目 选择纯正地道 原汁 原味 体现英语文化特色的视听材料 4 五六年级注重阅读和写作策略的教学 大力提倡学生大声 朗读英语 逐步培养学生的语感 对六年级学生进行写作方法的指 导 进行有效的习作练习 并通过仿写 缩写 短文填空等形式进 行多样化的操练 培养学生初步的写作能力 5 重视学生书写质量 教师要规范板书 注意大小写笔顺 笔画和标点符号的示范 培养学生正确的书写习惯 通过抄写 默写 听写 合并句子 说 后写 语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能 巩固和运用学到的语 言知识 对学生的仿写练习要及时批阅 及时给与学生正确的点拨 与指导 所需支持 小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段 要使学生乐学 为进一步学 好英语打下良好的基础 一个好的开头至关重要