第三课我用线条来作画

第三课第三课 我用线条来作画我用线条来作画 教材分析教材分析 本课是在学生已经对计算机 画图 软件有了初步的认识后 进一步学习 画图 软件中的直线和曲线工具的使用 运用直线和 曲线工具作画看似简单其实并不容易掌握 直线的粗细决定了其他 如曲线 矩形外边框 圆形外边框的粗细 而曲线画法与我们在纸 上用画笔画曲线的方法截然不同 要先画出 直线 然后通过用 鼠标两次拖拽的方法才能完成 在这节课的教学中 我采用 任务 驱动教学法 这样既可以提高学生学习信息技术的兴趣 又让学 生知道了团结协作的重要性 教学重点 教学重点 掌握直线与曲线工具的使用方法 教学难点 教学难点 曲线工具的熟练使用 学情分析学情分析 在前面的学习中 学生已经了解了 画图 软件中 铅笔 刷子 等工具的使用方法 对这些工具的使用有了一定经验 这 将有助于学生更快 更好地掌握本节课的内容 教学目标教学目标 1 学会使用直线和曲线工具 激发学生的学习兴趣和创作热情 在创作的过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力 2 通过作画的方式让学生熟练掌握 直线 与 曲线 工具的 使用 教学过程教学过程 活动内容教师活动学生活动信息技术手段 一 观赏引入一 观赏引入 师 同学们 你们喜欢画 画吗 生 喜欢 师 老师相信同学们一定 画过很多画 象高楼大厦 花草树木 运动图标等 很多很多 这些画都可以 用线条来画 师 老师为你们准备一些 线条图案 我们一起来欣 赏 看屏幕 师 老师这里有一张评价 表 在学新课之前我们先 来了解一下本课有哪些任 务需要完成 请同学们来 读一读 播放屏幕上的 线条图案 激 发学生的学习 兴趣 让学生带着任 学生积极思维 回忆自己以前 用线条画过的 画并回答 看屏幕并认真 观察 展示图片与出 示评价单的形 式开始本课的 教学 这样可 以营造出轻松 的学习氛围 活跃课堂气氛 增强学生的兴 趣 从而调动 学生学习的积 极性 激发学 生的学习热情 生 读评价表内容 师 评价表上有很多任务 看一看你能完成几个 如 果超过 10 颗星你将获得什 么称号呢 生 小画家 称号 师 看谁能成为今天的 小画家 师 我们接着往下看 屏 幕上的热带鱼是用什么工 具画的 线条有什么变化 生 用直线画的 线条有 粗有细 师 直线可以画线条 其 他工具可不可以画线条呢 答案是可以 这节课我们 一起来学习用线条作画 务去完学习 更能激励学生 的积极性 引导学生说出 直线的样式 带着任务去学 习 有助于提 高学习效率 学生认真观察 并回答问题 二 学习新知 二 学习新知 一 直线 师 工具箱中的直线工具 可以画出直线线条 下面 我们一起来学习用直线工 具画一条热带鱼 操作步骤 略 师 请同学们在自己机器 讲解直线工具 的用法及技巧 学生认真观察 展示图片与出 示评价单 通过操作演示 让学生了解直 线工具的用法 上用直线工具画鱼 生 操作练习 师 请同学们将自己画好 的图形进行展示 互相评 价 生 展示并评价 二 曲线 师 屏幕上的图案是用什 么工具画的 生 曲线 师 曲线能画出几种基本 形状 生 回答 师 下面老师给同学们讲 解曲线的三种基本形状 一弯 两弯 封闭 操作步骤 略 生 观察 师 老师给你们准备了漂 亮的小花 图片 请同 学们分组讨论一下是怎样 画出来的 用了什么工具 生 分组讨论 教师巡视指导 为学生解决遇 到的问题 教师对学生的 作品进行评价 教师提问提高 学生的注意力 并加深印象 教师巡视并指 导 学生操作练习 学生自评与互 评 学生认真观察 并思考 学生仔细观察 及样式 通过评价指出 不足 加以改 进 利用提问的方 式进行强调 可以提高学生 的注意力加深 印象 本段教学首先 明确了本课的 教学重难点 然后采取了教 师引导提示为 辅的教学方式 这样设计既有 利于学生能力 的提高 同时 教师的讲解和 点拨也可帮助 学生更好地理 解 掌握用法 师 将讨论结果说给大家 听 生 讲解 师 下面老师给同学们讲 解一下画法 师 各组开始练习 看哪 组画的又快又好 生 动手操作练习画小花 师 请展示你画的画并进 行评价 生 自评与互平 师 对学生的作品进行评 价 教师讲解存在 的问题并给出 指导意见 教师巡视指导 教师适时引导 鼓励学生 并在小组内积 极讨论 积极回答问题 学生动手操作 并完成小花图 案 学生进行评价 学生互相评价 交流对提高画 画水平有一定 帮助 三 视野拓展 欣赏线条图片 师 老师这里还有很多好 看的线条图 请同学们看 屏幕 师 出示评价表 大屏幕演示 对学生完成任 务情况进行评 价 学生欣赏 是否获得 小 画家 称号 引导学生了解 更多用线条作 的画 对学生完成重 难点情况进行