文无定法有规可循-新2.doc

文无定法 有规可循 3/12/2008文题主要人物内容结构中心思想开头结尾表达方法手术台就是阵地人教 6册 白求恩白求恩在万分危险的情况下坚持为八路军伤员做手术的事迹 。按事情发展顺序：炮弹落在庙前空地上庙的周围火苗扑向手术台。赞扬白求恩对工作极端负责的国际主义精神。交代事件发生的背景。总结性结尾：在手术台阵地上坚守69小时。1、按事情发展层层递进组织材料；2、对白求恩的描写侧重语言和动作；3、环境描写烘托主题。为中华之崛起而读书 人教7册周恩来周恩来从小树立为民族的振兴而读书的远大志向。1、按事情发展顺序写：耳闻目睹-沉思；2、按人物感情变化写：疑惑愤怒立志。赞扬周恩来胸怀博大，志向高远。交代情况：引起他思考的政治背景。总结性结尾：他读书目标明确：为中华崛起。1、两条线索描写了事情的发展和人物的心理变化；2、材料有详略；3、人物描写侧重写语言和语气。狼牙山五壮士人教9册五壮士（英雄群像）五壮士在完成掩护任务后英勇跳崖的事迹按事情发展顺序：接受任务诱敌上山引上绝路顶峰杀敌壮烈跳崖。歌颂五壮士坚贞不屈为人民利益献身的精神。交代起因：五壮士接受战斗任务。用赞颂的语言总结五壮士的高贵品质。1按事情发展顺序写；2、群像要点面结合地写 ；3.侧重描写动作和语言。詹天佑人教11册詹天佑 赞颂詹天佑为国争光建造京张铁路的事迹。概括-具体-概括的结构。中心段：受命于国家危难中-排除万难-精心设计-提前完成任务。赞颂詹天佑的爱国精神和高超的专业技术。概括介绍人物和事迹。总结性结尾：为国争光，世人铭记。1、 事例典型；2、 突出描写人物言行；3、 用反衬法更突出主要人物。共性（标出人物 或中心）突出一个人或有点有面地写群像一件或几件事一件事，过程完整 ；几件事有主有次。表现主人公的思想品质或特点（就事论人）开门见人(或事件)。篇末点题(明点或暗含人物精神品质)1、抓住人物特点，叙事清楚；2、选择描写方法要根据内容和中心思想。写人文章有规律 记事文章有规律文题内容结构中心思想开头结尾表达方法检阅人教6册波兰国庆节时，一所学校的儿童队员决定让左腿截肢的伯莱克站在队伍第一排参加检阅,博得观众的热烈掌声。1.以班集体成员的感情变化为线索：为难兴奋自豪；2.点面结合写复杂事.。由于集体对残疾人博莱克的关爱和尊重使伯莱克更自尊和自强。交代情况：波兰国庆节要检阅.。自然结尾：在检阅中，这个集体经受了检验，获得赞扬。1、描写班集体成员人人关心伯莱克，重在心理和语言描写；写伯莱克重在描写动作神态-点面结合地写；2、结尾用观众语言含蓄地点明中心。跨越海峡的生命桥 人教7册大陆小钱患白血病，台湾同胞冒着生命危险捐骨髓 ，用爱心挽救了小钱的生命。围绕题眼“生命桥”展开，桥这边期盼骨髓，桥那边捐献骨髓并争分夺秒使移植手术成功-架起了生命桥。赞美人与人之间的美好情感和海峡两岸的骨肉亲情。交代事情发生的时间地点。总结这次骨髓移植的特殊意义。重点描述捐献骨髓的台湾青年从容镇定生死不顾的神情和李博士动作的争分夺秒、技术的高超。地震中的父与子人教9册洛杉矶大地震中一个父亲冒着生命危险，经历38小时的挖掘救出了儿子和同学的感人故事。围绕父亲信念坚定不顾劝阻历尽艰辛终于救出儿子和同学，层层递进写。父子间深情的承诺产生了无穷的力量。交代地震发生的情况自然结尾并点题：父子团聚 描写人物的语言、动作、外貌等表现父子情深，都很“了不起”。.梅花魂人教11册回忆外祖父对梅花有一种特殊而又深厚的感情。中心内容是以回忆的手法写外祖父藏梅赞梅送梅为线索展开的.。表达海外华侨对祖国眷恋的心。 用见景生情，思念亲人的笔法入题。结尾:见物思人。照应开头并点明中心思想。1、有详有略组织材料；2、大量而生动地写回忆的事加上首尾照应中写自己的情感，深情凝重感人。 共性（标出内容、象征物或其它 ）一件简单事 ：少数人做的；一件复杂事：很多人做的。事情有过程，（思路一条线），突出主要情节.；复杂事要点面结合组织材料.。说明道理；抒发真情（就事论理）。开门见事事件完整；篇末点题. 。事情过程完整,但有详有略;描写力求语言成画面并要为内容和中心思想服务。写景文章有规律文题内容结构开头结尾中心思想表达方法富饶的西沙群岛人教5册描述西沙群岛的美丽和富饶。“总分总”结构。分述海水、海底、海滩、海岛。.概括介绍西沙群岛。总结西沙群岛富饶的原因。 激发对西沙群岛美丽富饶的热爱之情。中心段有层次；按景物特点分别具体描述。桂林山水人教8册描写桂林山水的奇丽景色。“总分总”的结构。分述部分先写漓江的水再写桂林的山. 。诗句开头诗句结尾照应开头表达作者对桂林山水景色的赞美之情。1、组织材料：单幅画面到整幅画面；2、诗一般的意境和语言。草原人教10册记叙在草原看到的美景以及感受到蒙族同胞的盛情.。按观察顺序，先写草原的美景再写草原人民的热情。开门见山点题,写景直抒感情。自然结尾，诗句抒情。歌颂蒙汉人民的深厚情谊。1、层层递进有详有略组织材料.2、情景交融地描写。观潮人教7册描写钱塘江大潮涨潮的壮丽景观。先概括介绍大潮特点，后具体描述潮来前、潮来时及退潮的 景观。概括介绍大潮特点。自然结尾：退潮的景观仍壮观。赞美钱塘江大潮的美是世界少有的景观。1、中心段思路一条线2、重点描述潮来时的美景：语言成画面。共 性（标出景点或情感）描写一处景物观察有顺序；描写有形象。开门见景篇末点中心；首尾照应。借景抒情抓住景物的不同特点；描写时动态、静态加抒情，构成一个个画面。状物文章有规律文题内容结构中心思想开头结尾表达方法我爱故乡的杨梅人教6册描写故乡的杨梅树。总分段式：总述喜爱故乡的杨梅；重点段落 先写树再写果的形、色、味。抒发对故乡的深情。总述点题：我爱故乡的杨梅。自然结尾：牙被杨梅酸倒了。充满对故乡的思念。1、静态写颜色、大小、形状；2、动态写生长过程；3、状物为抒情。蟋蟀的住宅人教7册介绍作者观察到的蟋蟀住宅的样子和建造的情景.。先总体介绍蟋蟀有名与住宅有关,后具体从住宅有特点和建筑才能两方面写有名的原因。热爱生活才能仔细观察生活，其乐无穷。总述蟋蟀出名与住宅有关。自然结尾：蟋蟀在不停地整修住宅。1、观察仔细因而叙述条理性强，描写生动；2、拟人写法表达喜爱之情。威尼斯的小艇人教10册介绍小艇在威尼斯是交通工具。先概括介绍小艇是交通工具，后具体从小艇的造型、船夫的驾驶技术和人们生活与工作和小艇的密切关系等三方面具体描写小艇就是交通工具。介绍威尼斯的风土人情。概括介绍小艇是交通工具。自然结尾：人们休息小艇才停止工作。1、静态描写小艇的形状、大小、设备等；2、动态描写行动灵活；3、抒情。鲸人教版9册鲸是哺乳动物。用并列段式从呼吸、食物、睡觉胎生等几方面介绍鲸是动物。鲸不是鱼，是动物。（描述说理）开篇点题说明鲸是很大的动物. 写完鲸最后一个特点：胎生，就自然结尾。1、 数字2、 比拟3、 比喻共性（标出物或情感 ）介绍物的特点抓住物的特点分几方面写长知识，开眼界，抒情怀。（状物抒情）开门见物篇末点题（内容或中心）首尾照应从物的特点出发，不同角度写，但都为内容和中心思想服务。 认真阅读和思考 规律就在阅读中文无定法 有规可循 有规可循 文无定法文体主要人物内容结构开头结尾写作目的表达方法写人一个人一件或几件事一件事有详有略；几件事有主有次。突出人物:开门见人.篇末明点或暗点人物的品质特点。表现人物品质或特点（就事论人）抓住人物特点，有具体事例；描写人物方法要根据内容选择。 记事一件简单事：少数人做的；一件复杂事：多数人做的。一件简单事写清起因、经过（详）、结果；复杂事中心段要点面结合。 写主要事件的起因或有关内容；开门见事。篇末明点或暗含要说的道理。说明道理（就事论理）。叙事清楚，事情过程有重点，描写要为内容和思想服务。 写景一个景点按时间、空间、观察点变化等安排。突出要写的景点：开门见景。总结景点的特点等。抒发对景点的情（写景抒情）。抓住景物动态、静态的不同特点描写并抒情。 状物介绍一种物抓住物的特点分几方面介绍。突出要写的物：开门见物.完整介绍物，自然结束或抒情等。长知识，开眼界，抒情怀。（状物抒情）抓住物的特点，从不同角度具体描写。共性突出文眼选符合题意的具体内容。从内容的实际，可按事件、时间、空间、特点，有条理地写。开门见山篇末点题写作文的目的明确：围绕一个中心抒发情感（有感而发 ）抓住特点；表达方法为内容和写作目的服务。总结1.不同文体文章