音乐赏识教育让她走向成功___音乐教育成功案例评析.doc

关键词：音乐 赏识 评析 音乐赏识教育让她走向成功音乐赏识教育成功案例评析 射洪县太和四小 刘小光 邮编： 629200 联系电话：（0825）6992958案例：文彬彬是我教过的一个少言寡语的女学生。她文静的面庞、高挑的个儿、匀称的身材给我留下了非常深刻的印象。但她性格内向更没有什么音乐、舞蹈爱好。但有谁知道，在短短的两年中，文彬彬却以优异的成绩考上了简阳舞蹈学校，现在还成了解放军二炮文工团的一名专业舞蹈演员呢！是赏识教育改变了她，让她走向成功，改变了她的人生。我从五年级起担任文彬彬的音乐老师，第一次上她们班的音乐课，我就觉得她是一个难得的舞蹈人才，就下定决心要培养她。于是我想方设法接近她，并且把我的想法告诉了她。谁知道文彬彬听后大吃一惊，连连摇头，羞愧的说：“刘老师，我不行，真的不行，我从没跳过舞。”说着说着就捂着嘴胆怯地跑开了。怎么办呢？我觉得首先要帮她树立信心，让她爱上舞蹈。于是我一次又一次的找她谈心，鼓励她：“试试看吧，刘老师相信你一定能行！其实你很有舞蹈天赋的。” 渐渐地我和她的距离拉近了，她也愿意来跳舞了。开始时她很胆怯，动作放不开，表情也很僵硬，我总是对她说：“太好了，刚学就能跳得这么好，真的不错，继续努力吧！”在我一次又一次的鼓励下，她自信了，并且渐渐的爱上了舞蹈。她还说：“刘老师这么重视我，我决不会让她失望的。”大家都知道，舞蹈是练出来的，不下功夫，是取不了好成绩的。我就经常暗示她，说她有潜力去报考舞蹈学校，每一次跳完一曲舞，我都鼓励他，并帮助她查找不足。每个人都需要重视，一旦你重视了她，她会发挥她惊人的潜力。课余时她总是主动找到我要我教她跳舞。舞蹈兴趣小组的训练她总是第一个到，基本功训练也从没叫苦叫累。下课时可以看到她在练舞蹈，中午别的同学休息她还在练。自从文彬彬参加舞蹈训练后，老师和同学们都说文彬彬象变了一个人似的，她爱笑了，性格变得活泼开朗了，学习积极性提高了，上课还能大胆发言，也爱和同学们玩了。她一天天的进步了，我也从没停止过对她的鼓励和帮助。文彬彬的父母紧紧握着我的手对我说：“刘老师，谢谢你，你真是我们的恩人啊！孩子自从学舞蹈后变化太大了，我们永远都不会忘记你。”当时我好感动，我知道这一切都是赏识教育让她发生了改变，是赏识教育让她不断进步。六年级时简阳舞蹈学校来我校招生，她以优异的成绩顺利地考上了简阳舞蹈学校。在简阳舞蹈学校学习两年后，她以优异的成绩被解放军二炮文工团特招为专业舞蹈演员，成了一名光荣的军人。她常常打电话对我说：“刘老师，没有你我的人生就不会变得这么更加绚丽多彩。”案例评析：赏识教育，核心就是尊重学生。教师必须对学生信任、尊重、理解、激励、宽容、引导。赏识教育可以使学生的学习热情提高，可以让学生觉醒，让学生自信起来，找到好学生的感觉。每一个学生都有学好的愿望，相信每一个学生都可以学好。教育家威廉詹姆士曾经说过“每个人最深层次的渴望，就是得到赏识、尊重，和重视！”每个孩子身上都有优缺点，再顽劣的学生也有闪光之处。而当一名教师以赏识的态度对待孩子时，他们会竭力地想把自己的优势表现出来。当你和孩子们真诚相处，以心换心，当你熟悉了学生的一切时，你会发现，每一位学生身上都有闪闪发光的东西。相信他们能行，让他们感到自己是有能力的，可以使他们从自己身上，从别人的赞赏中获得自信。不管孩子们表面多么骄横，他们内心天生都是脆弱的。弱小的他们常常担心自己不行，需要得到赞许和肯定，才能确定自己的价值。教师一句赞赏的话，一句肯定的语言，一个善意的微笑，消除了学生的恐惧感，激发了学生的求知欲，让他们在学习中找到了快乐的感觉。事实正是这样，一个人只要被赞赏，心里一高兴，干劲一上来，就可以发挥出超乎平常的能力。反过来说，一个人的努力和成绩不能得到应有的肯定，也就是说当“报酬”不存在时，就激不起努力的兴趣，也就不可能爆发出超凡的能力。赞赏与肯定是教育的一剂良方。 赏识教育法为什么能产生好的效果呢？一是教师给了孩子学习的信心和勇气。二是教师的关爱和期望，激励出孩子奋勇搏击的无穷力量。音乐教育作为教育学科中不可缺少的一科，不但是美育的重要组成部分，也是德育教育的一种特殊手段。音乐教育通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，对培养学生好的思想，陶冶美的情操，丰富精神生活，发展学生特长，起着其他学科所不可替代的作用。 音乐通过生动的内容，优美的音乐旋律，鲜明的音乐形象，潜移默化的达到感染人、教育人的目的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“对于艺术，特别是音乐，道德内容是其灵魂，是其存在的意义”。音乐教育应是音乐艺术与科学教育相结合的综合性育人教育，是一种情感教育，寓理于情，以情动人；入情入理，以理育人。新课标指出：音乐是培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。因此，在音乐课堂上对学生进行赏识教育是十分必要的。音乐课堂上我常常用这样的语言“你们唱得真好听！刘老师好喜欢听你们唱歌，再给刘老师唱一遍好吗？”“你一定比刘老师唱得更好，对吗？”来激励学生。每一个学生只要有一点进步，我都会及时给予表扬和鼓励，让每一个学生的音乐潜能得到开发和利用。在赏识教育的作用下，孩子们的精神面貌焕然一新，他们喜欢刘老师，更喜欢上音乐课了，音乐课堂呈现出一片勃勃生机。赏识教育，是赏识学生的优点、学生在学习过程中