《等我也长了胡子》教案

共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 1 页 共 4 页 1111 等我也长了胡子等我也长了胡子 来来 源源 中国教中国教 育出版网育出版网 教学目标1 认识本课 胡 蜘 蛛 屁 喂 蝌 蚪 瞪 句 骗 畏 科 12 个生字 会写课后的 胡 喂 蝌 蚪 瞪 句 骗 畏 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 联系生活经验 说说自己喜欢怎样 的爸爸 3 能大胆地表达自己的意愿并写出来 重点难点重点 重点 认写生字 理解诗的内容 难点 难点 联系生活经验 在读中体会诗歌的感情 说出自己的心愿 教学课时1 课时 一课时 课时目标 来源 z zstep com 1 认识本课生字 会写课后的字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 联系生活经验 说说自己喜欢怎样的爸爸 ww w zz s tep co m 3 能大胆地表达自己的意愿并写出来 教具准备 多媒体课件 来源 中 国教育出版网 教学过程 中国教 育出 版网 一 谈话导入 激发兴趣 一 谈话导入 激发兴趣 同学们 下面我们来谈谈你们的爸爸好不好 生自由谈 教师引导学生从自己与爸爸的相处过程 谈起 其实 每个人的爸爸对自己的态度都不一样 处事的方式也不一样 有时候 他们的很多做法我们 不满意 但是我们又不愿意说出来 下面的这位小朋友可就和咱们不一样了 他把对爸爸的希望写进了 一首诗里 教师板书课题 11 等我也长了胡子 来源 zzs tep com 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 来来 源源 中中 教网教网 师 同学们 想要知道这首诗里到底写了什么吗 就自己来读课文吧 1 学生自由读课文 教师提出阅读要求 1 注意正确的姿势 2 大胆地阅读 来源 中 教 网 3 边读边想诗歌内容 2 请大家在小组内相互交流自己阅读之后的感想 三 再读课文 识字交流 三 再读课文 识字交流 1 指名读课文 来 源 中教 网 阅读要求 把不认识的字或词语勾画出来 来源 中国教 育出 版网 2 在小黑板上出示本课的 12 个生字 共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 2 页 共 4 页 3 让学生在小黑板上找出自己不认识的字 或拿出生字卡片请同学教读 来 源 中教 网 1 认读词语 蜘蛛 蚂蚁 蝌蚪 为 蛛 蚁 扩词 2 认读词语 屁股 提醒同学注意 股 的第六笔是横折弯 分别扩词 3 认读生字 搬 骗 注意 搬 的写法 分别扩词 4 小组成员之间相互读 交流自己识字的方法 5 全班交流读 恰当进行评议 中国教 育 出版网 6 教师范读 学生评议 师生交流自己识字的方法 来源 中教 网 7 学生以 开火车 的方法读生字 并加以巩固 来 源 中 国教育 出版网 四 细读课文 感悟情感 四 细读课文 感悟情感 1 学生自由读课文 把自己感兴趣的部分好好读一读 中国 教 育出版网 整理整首诗歌每个小节的意思 诗歌共有 5 小节 小作者希望自身长出胡子 当上爸爸 我 要跟儿子一起去探险 我 给儿子讲最有趣的故事 我 要带儿子去动物园 小作者希望自身的愿望快点实现 2 个别抽读 有感情地朗读自己喜欢的部分 并谈感受 来 源 中教 网 1 你为什么对这一部分很感兴趣 说出你的理由或体会 2 同学们相互评议 注意说话中的礼貌用语 来 源 中国 教 育出版 网 3 让学生领读刚才说的这一部分 适时鼓励并加以补充 来 源 zzs tep c o m 3 默读诗歌 考虑 我的愿望是什么 引导同学结合第 2 4 节诗歌来回答 我 的愿望是做 一个跟儿子一起去探寻 给他讲最有趣的故事 带他去动物园的爸爸 来 源 中教 网 指导朗读 指导学生想象 可采用陈述的语气朗读 读出孩子的天真可爱 4 学习第二节诗 师 我要跟他一起去探险 看小蜘蛛怎样结网 看小蚂蚁怎样搬家 我 还会跟儿子做什么 仿照课文再写一句或几句诗 5 学习第三节诗 师 我要给他讲最有趣的故事 告诉他大公鸡为什么不会下蛋 告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈 我 还会给儿子讲什么故事 仿照课文再写一句或几句诗 6 学习第四节诗 来 源 中 国教 育 出版网 师 我要带他去动物园 先教大狗熊敬个礼 再教小八哥说句话 我 和儿子还会教什么动物干什么 7 体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈 问题讨论 这个爸爸怎么样 可这只是小男孩的愿望 事实上 他的爸爸是怎么样的呢 来 源 中国教育出版 网 来源 中 教 网 当我看小蚂蚁怎样搬家时 爸爸 当我问他大公鸡为什么不会下蛋时 爸爸 当我让他带我去动物园时 爸爸 指导朗读第 2 3 4 小节 共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 3 页 共 4 页 注意区别 我要 我一定不 这是想象和现实对立的生活画面 联系生活经验读 边 读边想 板书这两个句式 想象部分 轻松 快乐 天真 感兴趣 现实部分 生气 郁闷 讨厌 不高兴 体会 跟 给 带 这几个词语的意思 板书 在第四节中 感悟 先 再 的句式 齐读这句诗 也可以仿说 8 小作者真的希望现在就长胡子吗 他的愿望到底是什么呢 9 引导学生有感情地朗读全文 10 教师给学生朗读一首儿童诗 如傅天琳的 我是男子汉 边读边欣赏 11 引导学生讨论 假如你当了爸爸 你会怎样对待你的孩子 五 指导写字 巩固识记 五 指导写字 巩固识记 1 认真观察每个字的结构 课后第 3 题 描描写写 2 指导写字 关键处在黑板上选字示范 并要求正确的笔顺 中 国教 育出 版 网 六 课堂总结六 课堂总结 今天我们共同学习了这一首儿童诗 这首诗的语言是那么的生动风趣 那么自然活泼 道出了儿童 纯真的希望 流露出孩子们自己的情感和内心需求 这一切就像发生在我们自己身上的一样 大家在学 习过程中美美地朗读 认识了很多生字朋友 学到了许多知识 大家回家之后把这首诗读给自己的家里 人听 让他们也来分享一下 课堂作业新设计 来 源 中国 教育 出版网 一 比一比 再组词 险 骗 趣 来 源 中教 网 脸 偏 敢 来 源 zzst 二 我能写出意思相反的词 危险 有趣 来源 中 教 网 来 源 中教 网 安静 夸奖 三 数一数 填一填 1 骗 共 笔 第六笔是 2 教 共有 笔 第四笔是 3 事 共有 笔 第三笔是 四 课内阅读 来源 中国教 育 出版网 我要带他去动物园 先教大狗熊敬个礼 再教小八哥说句话 我一定不老是骗他说 等等 下次再去吧 来源 zzs tep co m 哎呀 我真想真想快点长出胡子 到时候 不骗你 一定做个这样的爸爸 1 文中有 段话 中 国教 育出版 网 来源 中国教 育 出版 网 2 短文中的 我 想要做一个什么样的爸爸 w ww zzstep co m 共同分享智慧的结晶共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果共同创造丰硕的成果 联系地址 郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400 688 1789 第 4 页 共 4 页 中国教育 出 版网 3 你想对你的爸爸 妈妈说些什么呢 来 源 zz step com 来 源 中教网 参考答案 一 阴险 脸蛋 骗子 偏西 有趣 勇敢 二 安全 无趣 热闹 批评 三 略 中国教 育 出 版 网 四 三 做一个和孩子是朋友的好爸爸 略 w ww zz s tep com 板书设计 11 等我也长了胡子 来源 中国 教育 出版网 探险 当上爸爸 讲故事 希望爸爸理解 我 来源 中国教育出 版 网 去动物园 课后反思 为学生创设轻松和谐的学习情境 让他们轻轻松松步入课堂 从而激发他们的求知欲 先让学生 谈 谈自己的爸爸 学生非常感兴趣 俗话说 良好的开端等于成功的一半 来源 zz s tep co m 课堂教学不再是教师教 学生听的 填压式 教学 而是教师引导 培养学生的动手 动脑能力 从而培养学生的创新能力和创新意识 学生在积极发言中 相互辩论中学会发现问题 分析问题 解决 问题 使他们的主体地位得到充分展示 中国 教 育出 版网 在教学时 我出了一道思考题 假如你当了爸爸 你会怎样对待你的孩子 鼓励学生进行联想和想 象 开展创造思