物理人教版八年级下册第一节 功.doc

第11章第1节 功 学习目标1.结合实例知道功的概念。2.能用生活、生产中的实例解释功的含义。3.掌握功的计算，会运用W = F S进行简单计算。4.理解功的概念，知道使用任何机械都不省功。引入：（开门见山）1.图中物体受到几个力的作用？2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？出示两幅图，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。从而给出力学中功的定义一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。例：叉车的举力将货物移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。做功的两个必要因素是1.有力作用在物体上 F2.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s讨论：它们都做功了吗？有力且又在力的方向上移动了一段距离，做功。它们都做功了吗？有力无距离，不做功。有力但没在力的方向上移动一段距离，不做功。提着小桶在水平路上匀速前进。有力有距离，但力与距离垂直。水平方向上移动了距离，但水平方向上没有受力，所以没有做功。通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功吗？（三种不做功的典型情况）一、物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功二、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功三、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 Fs，劳而无功练习：小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做功了吗？这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？他对树做功了吗？期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小卫对书包是否做功？用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力对波比做了功？你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距离，力没做功。我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功?物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。功的计算 功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力力的方向上移动的距离 W = Fs 符号的意义及单位： W功焦耳（J） F力牛顿（N） s距离米（m） 1J = 1 Nm例题：质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3 000 m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 ，求马运货时做的功。（g=10 N/kg) 解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反, F=F摩=800 N 马移动的距离s=3 000 m s=800 N3 000 m=2.4106 J 答：马运货时做的功是2.4106 J。练习：在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？解：W1=Fs=50 N10 m=500 J W2=Fs=Gh=100 N 1.5 m=150 J强化训练：1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为 J。2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（ ）A.0J B.400J C.2000J D.2400J小结：一、功的概念 二、做功的两个必备因素1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离 三、功的计算及单位 力和物体在力的方向上移动距离的乘积 WFs单位：1 J1 Nm 附：导学案11、1 功学习目标：1.结合实例知道功的概念。2.能用生活、生产中的实例解释功的含义。3.掌握功的计算，会运用W = F S进行简单计算。学习指引（有你相伴）：一、功的概念（一）力学中功的定义：（二）做功的两个必要因素是1. 2. （三）通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功吗？（三种不做功的典型情况）（开动你们的聪明大脑）1、 2、 3、 （四）快速回答：（抢答）（五）小组讨论，并说出为什么？（相信你，你是最棒的！）1、你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?2、我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功?二、功的计算（你会掌握的）1、功: 2、计算公式： 3、符号的意义及单位： W F s距离米（m）4、注意：三、典例剖析（你一定行！）练习：在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？解：五、强化训练：（巩固提升）1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为 J。2.放学后