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文档简介

1我们的民族小学 教学目标 1. 通过认读、带读等形式，识记“坝、傣、昌、昂、跤”五个生字字形，读准字音。 2. 通过找规律、归类识字等方法识记“坪、坝、戴、招、蝴、蝶”等12个字的字形，正 确书写。 3. 了解我国多民族的国情。 4. 通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对民族小学的赞美的情感，培养与少数 民族的和睦共处的生活态度。 5. 通过边读边想象的方法，品读重点词句，领悟描写窗外安静的句子含义。 教学重点： 通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，体会我国各民族儿童之间的团结友爱。教学难点：体会描写窗外安静和小动物凑热闹 教学准备：课件、生字卡片等。 教学过程 1、 看画导入 1、 出示图片：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。瞧，有傣族的、有景颇族的、还有阿昌族、德昂族的。谁能来为大家介绍介绍自己收集的民族？ 2、出示相关词语：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 认读生字：领读、指名读 师：你们图文结合着，自己又认识了词语，了不起。 2、 顺势切入、初读课文 1、 过渡：清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学） 2、 引入：对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。 3、 指导读好课题，注意“的”的读法。 4、 配乐范读课文：大家愿意不愿意去参观一下？选择具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌水、蝴蝶泉边、有一个美丽的地方等配乐。 5、 提出读书要求，大声读课文：这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。读完课文，将你划出的词语读一读。 6、 读读认认：坪坝、傣族、阿昌族、德昂族、摔跤，穿戴、招引、蝴蝶、孔雀舞、铜铃、粗壮、凤尾竹 7、日积月累：鲜艳的民族服装、绚丽多彩、欢唱的小鸟、敬爱的老师、飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙 老师领读、自由朗读、齐读 8、 分段朗读，检查正音 3、 整体感知、初步了解 1、 再读课文，思考：这所民族小学给你留下了什么样的印象？（美丽）你是从哪些句子感受到的？ 2、 默读课文，思考：这篇课文是按照什么样的顺序来写的？（上学的路上来到学校上课下课文末点题） 4、 指导写字 1、 指名读生字、新词。 2、 指导书写课后田字格中的字，着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇
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