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文档简介

厦门外国语学校石狮分校 10.1.3画轴对称图形（1） 生活与数学体育课时，同学们做游戏，在活动区域边放了一些球，小明若站在目的地的另一侧，按怎样的路线跑，去捡哪个位置的球，才能最快拿到球跑到目的地B处？如果站在目的地的同侧呢？目的地B小明A 小明A（二）旧知回顾1、如何画轴对称图形的对称轴？2、对称轴与连结对称点的线段有何位置关系？数量关系？（三）预习展示画出已知图形的轴对称图形（教材P105试一试） 【问题】如果没有格点图，你还能准确画出已知图形的轴对称图形吗？（四）新知探究探究 1：点的轴对称 如图1，已知点A和直线l，试画出点A关于直线l 的对称点A。 l A 图1探究2：线段的轴对称 l如图2，已知线段AB和直线l，试画出线段AB关于直线l的对称线段AB lA llAB 图2探究3：三角形的轴对称如图3，已知ABC，直线l，画出ABC关于直线l对称的图形。 l AC C B l A l A C C B B 图3探究4：圆的轴对称 l如图4，已知圆O和直线l，试画出圆O关于直线l的对称图形 。 O 图4 【梳理归纳】画轴对称图形的依据： 步骤：注意： （5） 学以致用1. 画出已知图形的轴对称图形.2. 体育课时，同学们做游戏，在活动区域边放了一些球，小明按怎样的路线跑，去捡哪个位置的球，才能最快拿到球跑到目的地B处？（六）拓展提升 M1. 如图5，已知点A是锐角MON内的一点，试分别在OM，ON上确定点B，点C，使ABC的周长最小并以此题为数学模型，编一个实际生活中的问题. A O N 图5（七）畅谈收获画轴对称图形1. 依据：2. 步骤：3. 注意事项：4. 本节课体现的数学思想方法： （8） 课后反馈1. 作业：1）本学案剩余题目2）校本作业372. 思考：1）如图6，点A、B位于直线l的同侧，在直线l求作一点P，使|PBPA|最大B Al图62）如图7，点A、B位于直线l的异侧，在直线l求作一点P，使|PBPA|最大B l A图73） 如图8，在22的正方形格点图中，ABC的顶点都是小正方形的顶点，请在
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