语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》PPT课件

14 卖火柴的小女孩 学校 甘肃省陇南市两当县杨店九年制学校授课教师 陈平儿 卖火柴的小女孩 你们了解他吗 童话作家安徒生 作者简介 安徒生 1805 1875 世界著名童话作家 他出生于丹麦中部的小城市欧登塞 父亲是一个穷苦鞋匠 曾在拿破仑军队中当过雇佣兵 父亲死后 母亲靠洗衣度日 祖母有时还上街行乞 因家境贫寒 安徒生幼年未进过正规学校 十四岁时独自去哥本哈根 在剧院里打杂 后来在一些艺术家帮助之下 获得了助学金 才正式上学 他刻苦学习 终于从文盲变成了作家 童话 儿童文学的一种体裁 它运用丰富的想象 幻想和夸张等表现手法 通过有趣的情节 来说明一个道理 安徒生一生写过168篇童话 是世界上最优秀的童话大师 被誉为 童话之王 皇帝的新装 代表作有 拇指姑娘 海的女儿 丑小鸭 了解 卖火柴的小女孩 的写作背景 安徒生与 卖火柴的小女孩 1848年 他到国外去旅行 在途中收到了一封朋友的来信 要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事 其中一张画片上 画的是一个穷苦的小女孩 金黄的长头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 她手里拿着许多火柴 瞪大了一双可怜的眼睛 好像在想些什么 安徒生看着这张画片 双眼渐渐湿润了 他想起了自己的妈妈 妈妈小时候要过饭 有一次要饭时 实在走不动了 竟然昏倒在路上 他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶 爸爸去世以后 妈妈改嫁了 他只好和奶奶相依为命 每到傍晚 他坐在墙角里 蜷着腿缩成一团 盼望着讨饭的奶奶快些回来 慈祥的奶奶一回家 便把他搂在怀里 给他带来温暖 为他解除饥饿 他还想起了在丹麦封建王朝统治下 千千万万穷苦的儿童 想着 想着 他情不自禁地摊开稿纸 以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情 以及对统治阶级的憎恨 奋笔疾书 写出了 卖火柴的小女孩 这篇优美动人的童话 课时要求 1 边读边划出生字词自学 2 边读边想 本文主要写了什么内容 3 小女孩共擦燃几次火柴 每次擦燃火柴都看到了什么 从中你体会到了什么 课时目标 1 会写本节课的生字 能正确读写和理解由生字所组成的词语 2 有感情的朗读课文 把握课文内容 关注文中人物命运 体会作者的思想感情 3 了解作者虚设结合的表达方式 体会这样表达的效果 4 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话 叙述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事 初读课文 想想文章写的是什么 摇篮围裙蜷腿裂缝填满橱窗烤鹅乖巧精致暖烘烘兜着硬币火柴梗圣诞树 本节课重点词语 认真 有感情的朗读第一到第四自然段 回答下列问题 故事发生在什么时间什么地点 大年夜 寒冷的街道上 课文几次提到 大年夜 在什么情况下提到的 体会它的作用 课文三次提到 大年夜 第一次是在文章一开头 写小女孩在 大年夜 出去卖火柴 第二次是写小女孩又冷又饿 哆哆嗦嗦地走在街上 看着别人家窗户透出的灯光 闻着烤鹅的香味 心里忘不了这是 大年夜 第三次是写小女孩在 大年夜 冻死在街头 这是给故事安排的特定时间 特定的环境 大年夜本应是欢乐的 幸福的 而小女孩在大年夜走在街头 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光 闻着烤鹅的香味 在大年夜冻饿而死了 这就更突出了小女孩的悲惨 更引起人们对她的同情 怜悯 这样写的作用有哪些 1 小女孩家境如何 你从哪可以看出来 2 作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋 你从中体会到了什么 1 我们体会到了小女孩家里的贫穷 我们可以从她赤着脚 穿着很大的拖鞋可以看出 形容贫穷的成语有 一贫如洗 穷困潦倒等 2 冬天里连一双拖鞋都没有穿着妈妈的大拖鞋在马路上行走 极不安全 而且还遭到男孩的欺负 更令人同情 雪花落在她的金黄的长头发上 那头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 不过她没注意这些 每个窗子里都透出灯光来 街上飘着一股烤鹅的香味 因为这是大年夜 她可忘不了这个 5 小女孩没注意这些 这些 指这是因为 她可忘不了这个 这个 是指这样对比着写突出了 她美丽的外貌 她当时又冷又饿 今天是大年夜 小女孩处境的悲惨和她内心的痛苦 6 改写下列的句子 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋 但是有什么用呢 改为陈述句 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋 但是这没有用 7 朗读这段课文时 应该采用怎样的语速语调 采用缓慢低沉的语速语调 这几段话写了小女孩哪几个方面的痛苦 这几段话写了小女孩寒冷 饥饿和被人欺负三方面的痛苦 这个片段中有三个破折号 请指出每个破折号是哪一种用法 破折号的作用有 1 注释说明2 意思转折3 语意的跃进4 补充说明5 总结上文等 表示注释 表示注释 表示意思转折 默读5 10自然段 边读边画出小女孩一共擦了几次火柴 每次分别都看到了什么 大火炉 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 烤鹅 香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来 圣诞树 翠绿的树枝上点着几千明晃晃的蜡烛 奶奶 奶奶 啊 请把我带走吧 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 同奶奶一起飞走 小女孩五次擦燃火柴 分别看到了火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 同奶奶飞走 再想想 出现了这些幻象说明小女孩渴望的是什么 思考 第几次擦燃火柴幻想渴望现实第一次火炉温暖寒冷第二次烤鹅食物饥饿第三次圣诞树欢乐孤独第四次奶奶疼爱痛苦第五次同奶奶飞走幸福死了 温暖 寒冷 火炉 烤鹅 食物 饥饿 圣诞树 欢乐 孤独 奶奶 疼爱 痛苦 同奶奶飞走 幸福 死了 她敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃了 来暖和暖和自己的小手吗 她终于抽出了一根 从 敢 和 终于 这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间 激烈的思想斗争 第二天清晨 这个小女孩坐在墙角里 两腮通红 嘴上带着微笑 她死了 在旧年的大年夜冻死了 新年的太阳升起来了 照在她小小的尸体上 小女孩坐在那儿 手里还捏着一把烧过了的火柴梗 为什么 这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了 没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦 的天国去了 她就是在这样美好的幻想中死去的 所以 两腮通红 嘴角带着微笑 她们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 没有 这只是小女孩的幻想和愿望 只有真正推翻了人剥削人的社会 小女孩和像她一样的穷人 才有可能过上没有寒冷 饥饿 痛苦的生活 小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想 被寒冷 饥饿和痛苦折磨死了 她们真的去了没有痛苦 寒冷 饥饿的地方去了吗 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 1 两个 曾经 指什么 曾经指的是在火柴擦燃中产生的幻象 2 两个 幸福 指什么 前一个 幸福 是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的 是幸福的 后一个 幸福 意思是小女孩死了就没有寒冷 饥饿和痛苦 就彻底幸福了 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 3 通过这两个 幸福 你感受到什么 我们感受到作者压抑心头的满腔悲愤 感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满 把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活 但她只能在幻景中看到她想要得到的东西 而结局却是冻死街头 美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比 更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会 对小女孩的不幸遭遇深切的同情 把它放在全文结尾有什么好处 安徒生曾经说过这样一段话 拥有生命是幸福的 只要你拥有健美的心灵 什么样的厄运也不能夺走你的幸福 应该说 在安徒生看来 只有活着 才能体会到幸福的存在 只要活着 就能体会到幸福 小女孩拥有美好的心灵 她从来没有放弃对幸福生活的向往与追求 死是她追求的幸福吗 而现在小女孩死了 还可能得到她所渴望的幸福吗 是谁夺走了她的幸福 想象一下 安徒生爷爷是怀着怎样的心情写下这两个 幸福 的 第一部分 第三部分 第二部分 课文结构 1 4 描写了小女孩的处境 大年夜的街头又冷又黑 天下着雪 小女孩还在街头卖火柴 5 10 写了小女孩为了暖和自己 五次擦燃火柴 在火柴的亮光中看到的种种幻象 暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈祥的奶奶 直至跟奶奶一起飞走 11 12 讲小女孩被冻死在街头 中心思想 这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事 揭露了贫富悬殊的资本主义社会现实 表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满 写作手法 虚实结合的写作手法 虚实