语文人教版六年级下册14　卖火柴的小女孩

人教版语文六年级下册卖火柴的小女孩（第一课时）一、教学目标：1、学会书写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。2、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会小女孩悲惨的命运。3、了解作者对比虚实结合的表达方法，体会这样的表达效果。二、教学重点：通过读写体会小女孩悲剧性的命运。三、教学过程（一）诗歌导入，提示课题1、 出示诗歌你别问，这是为什么。2、 师引读第一段：妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？学生接着逐段朗读。谈一谈，你在这首诗歌中感受到了什么？3、 这是当年九岁的刘芊芊读了卖火柴的小女孩写下的诗。今天，我们就走进这个女孩（板书：女孩。学生读一读）。加上“小”字再读，带给你怎样的感觉？4、 补充题目“卖火柴”。那么卖火柴的小女孩留给你怎样的印象？请浏览全文。（二）初识“小女孩” 1、交流这个“卖火柴的小女孩”留给你怎样的印象？（大年夜出去卖火柴，很可怜；穿着妈妈的大拖鞋、家里只有个房顶，很贫穷；头发打成卷儿披到肩上，很美丽很可爱） 2、下面我们再次走进课文，更深入地了解这个“卖火柴的小女孩”。（三）了解现实中的小女孩：引导：刘倩倩的小诗中写到：“爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？”那么你知道为什么吗？（因为小女孩很冷，她想送她温暖）1、 感受“寒冷”。你从课文的哪些文字中感受到“冷”，请去找一找、划一划、标注一下。随机拍下学生所找的句子。（1）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年中的最后一天大年夜。（2）在这又黑又冷的晚上,一个乖巧的小女孩，赤着脚的小女孩在街上走着。（3）小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。（4）她又饿又冷，哆哆嗦嗦地向前走。（5）她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。（6）再说，家里跟街上一样冷。（7）她的一双小手几乎冻僵了。 “冷”字交待了天气，雪突出故事发生在冬天，“黑”字更加突出冬夜的寒冷。通过分析朗读，感受天气寒冷。让学生自己说说，你所找句子的哪些字词中感受到当时很“冷”。 特别是第一句可不可以去掉？为什么？体会环境描写，烘托出小女孩悲惨的命运“她为什么赤着脚在街上走呢？鞋子到哪去了？。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。（家里穷）这时候，小女孩又饿又冷，她出门的时候也许“外面这么冷，她为什么不回家呢？家里跟街上一样冷，为什么？（穷，吃不饱，穿不暖，没有爱）朗读。再次感受寒冷。2、感受人情冷漠引：小女孩在这本应该幸福团圆地过大年夜的晚上，饥肠辘辘，胆战心惊地在大街上卖火柴，她卖出去了吗？你从哪句话中体会到的呢？（4）这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。想象一下，小女孩遇到哪些人，她是怎样卖火柴的？这些人又是怎么对待她的？看视频，写话练习。小女孩光着头，赤着脚在大街上走着，她又冷又饿（四）、揭示结局，埋下伏笔。大家都已经知道，小女孩最后的命运结局是怎样的？是的。出示：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。一齐轻声朗读。同学们，