水平五篮球选项教学单元计划(示例).doc

水平五 篮球选项教学单元计划(示例)教学目标1、 通过篮球技战术的学练,使学生提高对篮球运动的认识和参与兴趣；并在学练中不断维持兴趣.在各自的水平上有相应的提高;并且初步达到”水平五”的目标要求.2、 通过专项练习提高跑,跳,投等运动能力;提高身体素质,增强内脏器官功能,以及对技战术配合与练习方法的创新能力;3、 通过合作练习,培养学生团队合作与社会适应能力;4、 诱导学生通过篮球运动,自我检验提高勇敢,果断,顽强和积极进取的心理素质;5、 通过各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得成功的感受;从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣;了解基本竞赛规则,掌握安全锻炼方法;教学重点1、 学练技术与技术动作在战术中的配合及运用2、 掌握竞赛基本规则;3、 安全的锻炼方法;课次达成目标学练内容安全练习与规则介绍学练要求1 21、 建立正确的传运球技术概念,掌握移动要领;2、 摸查学生技术水平;3、 培养学习兴趣,诱发创新思维;4、 培养竞争与合作意识.1、 脚步动作练习:左右前后,滑步,交叉步移动;2、 一人一球,在规定场区内,自练运球,并互相干扰运球,保护球;3、 二人一球作各种不同方法的传球练习(原地);4、 两人一组的”传接球”比快;5、 分组进行直线运球比赛6、 素质练习:绕各线段运球;1、 规则介绍,合法运球;2、 提示预防手指,手腕关节的挫伤;1、 掌握移动步法的基本要领2、 提高控球与保护球的能力;3、 建立正确的传运球技术概念,提高速度 ;4、 创新练习方法;协调同伴关系;3 41.提高行进间传接运球技术,掌握急停步法;2.发展力量与灵敏素质;3.培养合作精神与创新意识;4.提高竞争意识 及互相评价纠错能力;1.急停与转身练习;2.变向跑与侧身跑;A组练习:1. 全场”8”字型运球;2. 二人行进间传接球3. 三人直线行进间传接球4. “8”字运球分组竞赛(比快)B组练习:1.三角形,四点传球移动2.运球绕过三到五个障碍物1. 二人行进间传接球;2. 二人行进间传球竞赛(分组);C组练习：（略）1. 合理的脚着地方法:预防踝关节外翻伤;2. 建立中枢脚概念,合法持球移动;1. 掌握徒手移动的身体重心位置;2. 提高左右手控球的能力;3. 相互配合练习的协作,体会;4. 建立传球跑位后移动的意识;5. 运用正确技术,积极参与竞争;课次达成目标学练内容安全练习与规则介绍学练要求 561. 提高徒手移动技术;2. 复习行进间上篮技术;3. 发展奔跑移动速度;4. 培养自信心与协作竞争意识 ;5. 学习提高自我评价能力;移动的综合练习:快跑-急停-转身-变向跑-侧身跑-跑动中摸高;A组练习:1. 全场”8”字运球上篮练习;2. 两人传接球上篮练习;3. 三人传接球上篮练习;4. 交叉传接球投篮练习;5. 半场”二打二”比赛;B组练习:1. 半场运球上篮练习;2. 半场传切上篮练习;3. “一对一”攻防练习;4. 半场运球投篮比赛:一小组为单位,比完成进度,比投中次数;C组练习(略)1. 合法防守与非法防守;2. 掌握合理身体接触概念;预防竞赛伤害.1. 提高入手移动速度(结合实战认识)2. 熟练运球变向与运球行进间上篮动作;3. 尝试竞赛,积极参与;4. 积极思考,如何摆脱防守者;5. 和组哟竞争,提高自我水平;781. 学习持球突破技术;2. 了解”三攻二”原则;3. 培养果断 ,勇敢的心理素质;4. 协调与同伴合作,培养社会事业能力;5. 诱发创新练习方法的思维;分组练习:1. 二人一球,一人抛球一人做急停练习;2. 二人一球,传接球急停,顺步突破与交叉步突破练习;3. 全场运球用交叉步突破的方法通过五个障碍物A组练习:1. 一对一攻防半场练习;2. “三攻二”半场练习;3. “三打三”教学比赛;B组练习:1. 全场绕“8”字运球上篮;2. 交叉传接球上篮;3. “二打二”攻防练习;C组练习（略）根据水平实际自选相应练习内容1. 侵人犯规的处罚罚则2. 掌握合理的身体接触尺度;预防竞赛受伤1. 建立正确的急停技术概念,提高运用能力;2. 初步掌握持球突破的方法;3. 建立良好的合作竞争氛围;4. 开发配合意识思路,创设配合技术;课次达成目标学练内容安全练习与规则介绍学练要求9101. 建立抢,断,打技术概念;2. 熟练持球突破脚步;3. 协调个人与集体关系;4. 培养果断,勇敢,顽强的意志品质;5. 诱导创新思维;6. 发展耐力素质;全体练习:1. 一人持球,一人抢球,单手上挑,下打球;2. 四人一组，两人传接球,另两人纵断球练习;分组练习:A组:1. 全场一攻一练习;2. 全场一攻一,摆脱防守后传接球,上篮练习;3. 半场三攻二练习;4. 三打三教学比赛;B组:1. 半场一攻一防练习;2. 半场传接球急停交叉步,顺步突破上篮练习;3. 半场”V”字型投篮比赛,比准,比快;4. 半场三攻二练习;1. 介绍带球撞人2. 提高自我保护意识;3. 合理运用身体接触;1. 准确把握时机,果断抢截;2. 认真配合练习,学会互相评价;3. 运用左右手运球控球,提高控球及突破能力;4. 积极思考,创设攻防配合的练习形式;11121. 学习抢篮板球技术;2. 巩固提高行进间传接球技术;3. 发展速度,力量素质和协作配合能力;4. 提高攻防意识,体验成功与承受挫折;5. 培养竞争意识,和良好的体育道德;1. 两人一组,一人抛球,另一人空中接球;2. 一人投篮,另一人抢篮板球练习;3. A组每人一球 ,依次投篮打板;B组依次抢点抢夺篮板球;依次进行;4. 三人快速传接球上篮(全场)(A组加两人的攻防练习)5. 分组教学比赛：A,B两组各组成五人一队,分若干队进行全场五打五教学比赛;C组练习均按实际水平自我学练1. 介绍三秒规则;2. 介绍罚球规则;3. 提高自我保护意识；4. 合理运用身体接触,避免运动伤害;1. 正确判断落点，迅速抢占位置，高点接球,单手勾双手握紧球;2. 两肘外展,保护球,落地屈膝缓冲；3. 积极思考,通过传球,移动,摆脱防守者,寻找最佳投篮点；4. 运用所学技术，体会与同伴合作取得成功的乐趣；5. 遵守规则，积极进取;课次达成目标学练内容安全练习与规则介绍学练要求13141. 改进投篮技术和抢篮板球技术;2. 提高自信心和协作配合精神;3. 培养学生自我评价修正技术和互相纠错共同提高的意识;4. 维持和提高学习兴趣;5. 发展下肢弹跳力和耐力素质;全体练习:1. 半场运球急停投篮练习;2. 移动投篮比赛:每组两点,依次投篮,每人两球,在规定时间内比哪组投中多;3. 跳抢补比赛: 分四组进行,每组一球,排头将球投向篮板,第二名紧跟跳起空中接球,头4向篮板，依次进行,比速度,比球不落地;4. 分组教学比赛(同上课安排)5. 评选 最佳进攻战术,每场地评出一只两套,由队长讲授演示1. 抢截中的侵人犯规;2. 跳抢后落地注意屈膝缓冲;1. 抢点迅速,快速起跳;2. 投篮时注意自我修正技术和互相观察,提示改错;3. 在全场比赛中,注意在发挥个人技术的同时与同队队员的合作,达到个性的适度张扬与团队合作的和谐;15161. 对学生学习情况作阶段评价2. 诱导学生自我评价和互相评价能力;3. 发展学生跑,跳,投素质4. 培养学生自信心和良好的体育道德;1. 全场徒手移动的综合练习;2. 二人一球全场传接球上篮.3. 分组评价：评价采用以同学互评为主,教师与学生在学生教学比赛中,分别上场同学的篮球技战术水平作评价C组：考评可先选内容、评价1. 遵守规则;2. 注意保护自己的同时,保护对手,防止伤害事故；1. 在教学竞赛中,建立自信心,态度认真地运用所练技术于实战中，表达自己的学习提高效果;2. 融入比赛集体,体会张扬个性与团队合作的成功3. 勇于表达个人见解,对同学作出客观的评价教学目标达成评价:(一) 评价内容:1. 在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生的奔跑,移动,站位,传,运,投技术的水平;2. 在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生对所学战术的运用;3. 在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生自信,勇敢,顽强的心理素质提高;4. 在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生的团体合作意识;5. 在教学比赛中,以及结合平时学练情况,观察评价学生的参与态度,以及对竞赛规则的理解;(二) 评价方法:1. 学生按水平层次以五人一组参加教学比赛,以12分钟为一节,评价组每组五人,每组一表,(见表)对参赛同学以集体评议形式,在表格相应一栏中评定等级;2. 教师再根据学生学习目标的达成度,进步幅度进行评价;3. 个人自我评价占20%,学生小组评价占30%,教师评价占50%篮球专项目标达成小组评