数学北师大版一年级下册青蛙吃虫子教案.doc

青蛙吃虫子教学案例 教学内容：本课是北师大版小学数学一年级下册第五单元的第三课时教材分析 本课是在学习了100以内整十数加减整十数、两位数加减一位数不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的。通过本节课的学习，让学生掌握100以内两位数加减整十数的加减法，为后面学习两位数加减两位数做铺垫。教学目标：1、 掌握100以内两位数加减整十数的加减法，并正确地进行计算。2、 提高学生解决问题的能力。3、 让学生认识一些环保知识，明白保护环境的重要性。教学重点：掌握100以内两位数加减整十数的加减法，并正确地进行计算。教学难点：提高学生解决问题的能力。教学方法教学时我利用情境创设法，让学生进入学习状态，营造环保的氛围。因为课本只涉及到青蛙和环保知识，而在这方面的知识学生平时接触得比较少，所以我充分利用百度搜索，搜索了一些这方面的知识，而且为了增加课题的趣味性，我利用百度搜索，搜索了一些视频和音频，制作成课件，丰富了本堂课的内容。教学过程：一、复习导入：1、口算4+65=（ ） 672=（ ）72+5=（ ） 583=（ ） 25+3=（ ） 866=（ ）2、 填空（1）56里面有（ ）个十和（ ）个一。（2）7个十和5个一合起来是（ ）。（3）50里面有（ ）个十，30里面有（ ）个十， 合起来是（ ）个十。设计意图：复习数的组成，为学生铺垫了相同数位相加的算理.二、讲授新课(一)创设情境，引入新知师：同学们，你们猜过谜语吗？下面老师给大家出一个谜语，猜猜它是哪种动物？（小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。生：青蛙。师：青蛙对我们有这么大的益处，我们应该怎么对待它们呢？生：自由说师：青蛙可以把庄稼里的害虫吃掉，那农民就不用把农药洒农田，这样农民就省时省力，又保护环境。所以我们要保护青蛙，不能捕杀青蛙。今天我们就和青蛙一起来学习。（板书课题：青蛙吃虫子）(师出示主题图)。师：瞧，大青蛙和小青蛙正在吃虫子呢。你从图上知道哪些数学信息？（学生回答）设计意图：根据儿童的年龄特点，以猜谜语的形式引入，激发了学生的求知欲望，活跃了课堂气氛。同时对学生进行了人文教育。 (二)引导交流，探究新知1、提数学问题。师：你能提出哪些数学问题?两只青蛙一共吃了多少只害虫?大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫?设计意图：学习内容的形成来源于学生，而且呈现形式活泼，学生感到亲切，能够调动学生积极性，为问题解决打下基础，体现了新课标的理念。2、列式、探索算法、学生自己列式。、操作，探索算法。（独立思考，同桌交流）56分成50和6，50+30=80，80+6=86.摆小棒的方法。拨计数器。先算个位，再算十位。即个位加个位等于个位，十位加十位等于十位。设计意图：学生用多种方法计算，教师充分尊重学生，同时让学生自主进行选择，培养优化意识。3、自主计算减法，同桌交流。4、汇报，教师板书。5、小结算法：十位相加，个位不变。（三）巩固练习。1、完成练一练第1题。（1）过渡：对保护自然起到好作用的动物不仅有青蛙，同学们你们知道当大树生病了要找谁来帮忙呢？（啄木鸟）现在就有两只啄木鸟正给大树治病呢！请看！（2）学生独立完成。（3）学生汇报，说算理。2、完成练一练第3题。（1）过渡：在大自然中益虫和益鸟是有很多的，杜鹃、喜鹊、黑枕黄鹂这些都是。它们出了一些计算题考考大家。（2）独立完成，开火车汇报。3、完成练一练第5题。（1）过渡：小朋友们今天表现非常出色，青蛙想唱一首歌来感谢大家，想听吗？（播放我爱小青蛙音频）（课件出示图）师：你从图上知道了什么？数学问题是什么？（2）学生看图独立完成，同桌交流，然后汇报结果。4、完成练一练第6题。（1）过渡：今天同学们表现都很棒，智慧老人邀请同学们星期六去看昆虫王国历险记这部动画，可是他遇到了一个难题，请看。（2）独立完成，交流汇报。设计意图：精心安排，分层练习，有效的巩固所学知识。在整个练习阶段，通过各种不同层次、不同类型的练习，特别是符合一年级儿童年龄特征的游戏，很好的调节了课堂气氛，激发学生的学习兴趣，真正实现了人人参与，人人学会，巩固了知识三、全课小结师：今天我们和青蛙们一起探究了许多问题，同时也了解了有关益虫、益鸟的一些知识，同学们回家可以利用百度搜素搜集一下关于这方面更多的资料并与同伴分享。设计意图：引导学生总结评价，这样做有利于帮助学生梳理所学知识，同时训练了学生的口头表达能力。在延伸中培养学生的学习的能力4、 板