五年级《踩雨》主教案.doc

教案首页课题踩雨课型音乐教学课时总1课时授课时间12.14第1课时教材分析 “踩雨呀!踩雨呀!”听，这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。这首歌曲描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界。歌曲分为三个层0次。以呼喊的音调作为引子，通过领唱与齐唱、力度强与弱的对比，表现了孩子们相互呼应的呼叫，揭开了踩雨的序幕。一个节奏活跃、音调跳宕的间奏，将歌曲引入第二个层次，仿佛一群活泼顽皮的小童踩着轻快的步子迎面奔来。孩子们无忧无虑、欢快喜悦的心情洋溢在歌声之中。教学目标知识与技能能用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲踩雨。过程与方法聆听踩雨，感受下雨时的场景。情感态度价值观 聆听踩雨，从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱。教法学法听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法学情分析学习起点预测有感情地表演歌曲踩雨。学习困难预测准确把握4/4拍的节拍规律的变化，节奏的紧凑型可以掌握。教学具准备钢琴 课件 录音机 沙锤教案续页教学环节教学流程教学感悟导入板书课题，出示目标 本课主题是雨花，在音乐的雨中你感受到了什么？让我们来一起把心扉打开，感受细雨绵绵的美好。本节课的目标是-（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受雨滴滴滴答答的灵动吧！教授新课 学生活动教师辅助 想一想，说一说想想用什么乐器来表现雨滴声的音响效果听琴声跟唱，注意口型一. 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱1. 你能听出钢琴弹出的雨滴声吗？ 2. 了解波兰肖邦吗？2. 先学（第一次）自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏三.后教（第一次) 跟着钢琴用“lu”哼唱歌曲，注意口型的正确教案续页教学环节教学流程教学感悟 教授新课 学生活动教师辅助4/4X XX X X | X XX X 0 | X XX X XX | X X X 0 |练习节奏型三次,学生自己练习三分钟小声跟奏，并有意识的注意歌曲节奏规律以两人为单位，自学歌曲副歌部分4. 出示自学指导2 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。五.先学（第二次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；齐打节奏，在抽查两组学生来演奏。六.后教（第二次) 突出节奏中的疑难问题，X XX X X | X XX X 0 | X XX X XX | X X X 0 |，注意弱起小节的起始拍，单独练习三次，乐句中练习三次。1. 按节奏朗诵歌词2. 齐读表现，教师点评，指出难点3. 请三组，每组各三名经行抽查。七.出示自学指导3 请同学们自学歌曲主歌部分谁能用最短的时间把自己的旋律练习完整准确流畅准确的演唱歌曲。学生模仿学奏1. 倾听伴奏于老师范唱跟唱2. 两组轮流表现3. 各组表演唱4. 教师点评X XX X X | X XX X 0 | X XX X XX | X X X 0 |节奏型的学习掌握二声部的合奏练习八.先学（第三次） 两任一组练习乐曲九.后交（第三次） 纠正错误的音准，并抽查十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱歌曲 2.学生分为四大组，一边唱一边听辨， 两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲1） 边唱边表演2） 手势拍打伴奏3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评十一.课堂小结 1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是什么题材的歌曲？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌踩雨结束今天的欢快音乐之旅！教案续页教学环节教学流程教学感悟教学拓展 通过踩雨复习四四拍指挥手势，并能自信的指挥，完整表现歌曲，训练学生的胆量与自信。总结提升 在以后教学中，指挥表现方式的继续学习，诱导学生扎实基本功。课堂测评设计1.分小组练习指挥手势2.学生分为四大组，练习指挥3.分小组表演唱歌曲 作业设计必做演唱时注意自信，完整的演唱选做4/4拍节奏自编两条，并能打奏出来教案尾页项目内 容板书设计 踩雨 钱建隆/词