二年级识字2实用.doc

人教版小学语文二年级上册识字2教学设计（第一课时）北宿镇东沙小学 戴学琼教学目标：1、认识本课生字、词。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点：认识生字词，朗读课文。教学难点：感知词句意思，感悟词语的准确运用。教学过程：一、谈话导入师：同学们，平时在学校，或者校外，你最喜欢干什么呢？（学生举手回答）生：我最喜欢师：同学们，看，你们的生活多么丰富多彩啊！除了刚才同学们说的这些，我们在学校和校外还能做些什么有趣的事情呢？今天，就让我们走进识字2，去看看那里的同学们在做什么？师：看老师板书课题。齐读课题。二、借助图画学字词（一）学词语1、师：在一所美丽的校园里，同学们正在做着自己喜欢的事情，快，看看他们都在做什么呢？2、课件出示图片，先来认识认识他们吧，叫名字说一说，图上的同学正在做什么？（1）下象棋a.生：小明和小峰在下象棋。（出示字幕：下象棋）b.指导读词语“下象棋”c.师：下象棋可不是件容易的事情，看看小明摸着脑袋在想什么呢？生：小明想下一步该怎么走。（2）拉二胡唱京戏a.师：第二幅图，谁来说说？生：小红在唱戏，东东在拉二胡。（出示字幕：拉二胡唱京戏）b.师：谁来领着大家读读这两个词语。（3）喂鸽子a.生：小兰在喂鸽子。b.师：她真是一个有爱心的好孩子。（4）做航模a.师：小刚在做什么呢？师：大家看，这是真飞机吗？生：不是，这是飞机的模型。师：对，飞机的模型，就叫航模。（出示字幕：做航模）那你也来当当小老师吧。生：（领读）师：读得真不错。（5）学电脑a.小雨在学电脑。（出示字幕：学电脑）b.师：一起读读吧。（6）栽花草观天气师：大家仔细观察一下，这幅图上的小朋友分别在干什么呢？请你来。生：这两个小朋友正在栽花草。师：是呀，他们课余时间经常在这里栽花栽草，把小花园打扮得多美丽呀！（出示字幕：栽花草）师：那这两位小朋友在干什么呢？生：这两个小朋友正在观察天气。师：你怎么知道他们是在观察天气呢？生：我看到小女孩在做记录，小男孩正在百叶箱前观察温度的变化。师：连百叶箱你都知道啊，你的知识真丰富！你领着大家把这两个词读一下吧。生：（领读）3、师：课本里还提到了几个词语，但是没有图片，你能借助拼音读一读吗？a.课件出示词语：练书法画图画弹钢琴养金鱼b.师：这四个词语在课本中并没有像前面的词那样出现画面，那你能想象出它们所表现的画面吗？试着用这样的句子说一说，想说哪个词都可以。课件出示：在.。c.师：让我们一起想象着画面读一读这几个词语吧。4、师：一个一个的词语你都会读了，那一行一行的你还会读吗？师：一组的读第一行，二组的读第二行，三组的读第三行，四组的读第四行。（大屏幕逐行出示，生分行齐读）拍手读，注意词语的节奏。5、师：读得真不错。这些词语我们已经读了好几遍了，读着读着，你有没有发现什么？生：我发现每个词语都是三个字的。师：这个特点很明显，你还发现了什么？生：我还发现每个词的第一个字都是表示动作的。师：这么大的秘密都被你发现了，真了不起！6、师：那同学们这些活动你们喜欢吗？生：喜欢师：那就带着喜爱之情读一读吧。自己先试着读一读吧。师：谁来读一读？（指名读）7、联系生活说词语师：同学们，除了课本上提到的这些活动，在我们的生活中还有许多许多活动，你能不能也像这样用三个字的词说一说呢？谁想说？生：倒垃圾、擦黑板、摆桌子、学生字、读课文、写作业、学舞蹈、踢足球、打篮球.师：看来，我们课内课外的许多活动都可以用这种形式来表达呢。（二）学生字师：接下来，就让我们去苹果园里摘苹果吧！苹果上面的字你会读吗？1、借助拼音读一读2、去掉拼音读一读3、识字方法师：你能想个好办法记住这些字吗？生说一说识字的方法。师：加一加是我们识字的好办法。三、写字1、教师引领，观察生字特点师：看来，生字宝宝不管以什么形式出现，你们都认识他们啊!真了不起。可是要想和他真正成为的好朋友啊，那还得会写呀。同学们能不能把生字宝宝写好呢？生：能。师：（出示）这是本课要求我们会写的字，谁来读一读？（指名读）师：要求写的字，我们拿起笔来就写，行吗？生：不行，师：那要怎么办呢？生：要先观察。师：是呀，那我们写字前都要观察什么呢？生：先观察字的整体结构，师：对，还观察什么？生：还得观察每一笔在田字格里的位置。2、教师范写，学生练写。以“琴”字做示范书写。四、总结师：琴棋书画，吹拉弹唱，栽花种草，这些课外活动使我们的校园生活变得丰富多彩。相信学完本课，你的生活也会变得丰富起来。板书设计： 1、部件分