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文档简介

Unit4 Where is my car ? A Lets learn 教学设计学习目标：能够听懂会说三个表示方位的介词 on，in，under和chair、desk两个新词，并能熟练运用它们来进行问答物体的位置。学习重难点：1. 听懂、会说以下句型：Where is the ？ Its on in under the .2.能够正确描述物品的位置。3.能够自由问答物品的位置。学习媒体：PPT课件，教学卡片。教学过程：Step1 Warm-up &Lead-in1. 师生相互打招呼问好。2. 教师播放单元歌曲Where is my car?，引入到新单元。Step 2 Presentation1 教师展示课件，先复习box 和ball，然后让同学们观察图片：Where is the ball？引导学生一起回答：Its on the box.教师带读单词和句子：on , Its on the box.2 同理，教授方位介词in 和under。3 教师：同学们，我们刚刚学会了三个表示物体位置的词，现在我们一起来看图复习一遍。再次复习三个方位介词on, in, under.4.教师：现在，我们来看一看同学们的反应能力，请同学们看到球的第一时间把它的正确位置说出来。Where is the ball ?Its on in under the box.5.Look and say 教师：Boys and girls, please look at the picture. What s this ?学生： Its a desk.教师：Yes，Its a desk. (教师带读新词desk.) Can you tell me, where is the ruler ?学生： Its on the desk.同理教授新词chair, 并反复操练句型Where is the ? Its .Step 3 Practise1. Gessing game : 教师将盒子与球的位置图遮盖，请一名学生上台。其他学生大声问：Where is the ball ? 该生猜：Its on in under the box. 直到猜对给该生加分。2. Lets do.Step 4 Pair-work同桌或小组之间，找一个同伴，利用自己手边的文具，课桌椅，进行物品位置的问答。A: Where is the ruler ?B: Its in the pencil-box.Homework熟读书本的新词和句型，并将对话和Lets do表演给家长看。板书设计 Unit 4 Where is my car?
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