【毕业学位论文】（Word原稿）英汉书评中表情类言语行为的对比研究-英语语言文学

研 究 生 毕 业 论 文 （申请硕士学位） 论 文 题 目 英汉书评中表情类言语行为的对比研究 作 者 姓 名 袁媛 专 业 名 称 英语语言文学 研 究 方 向 语用学 指 导 教 师 陈新仁 教授 二一年三月 学号： 姓名： 袁媛 论文答辩日期： 年 月 日 指导教师： （签字） A of or 010 I is my to of my it no or by or to a of or at or of in _ _袁媛 _ _ 南京大学研究生毕业论文中文摘要首页用纸 毕业论文题目： 英汉书评中表情类言语行为的对比研究 英语语言文学 专业 2007 级硕士生姓名： 袁媛 指导教师（姓名、职称）： 陈新仁 教授 本研究调查了 英汉 书 评中各种表情类言语行为的频次，分布，表情对象及其礼貌策略，对表情类言语行为在学术书评这一语类中的表现方式作了跨语言对比分析。 笔者收集了英语和汉语语言学书评各三十篇 ，构建英汉语料库各一。 通过数据分析，得出以下结论： 1. 对所评之书作出的 正面或负面评价 ，即表扬或批评，占据书评中表情类言语行为的绝大多数。这 与学术书评语类的评价特征相吻合。 2. 表扬出现频次均大大超出批评出现频次。英汉书评在表情类言语行为出现总频次上没有明显差异，但是相较于汉语书评 作 者，英语书评 作 者更倾向于对所评之书作出负面评价。此外，相比具 有英语语言学研究背景的书评 作 者，具汉语语言学研究背景的书评 作 者偏爱使用表扬。 3. 表扬和批评的对象主要涉及四个方面：内容，风格，服务读者以及文本文档。此外，表扬还常常涉及到所评之书作者 的已有成就、努力等等。大部分的表扬和批评 以内容为对象。 4. 为了减少面子威胁，书评 作 者在进行批评时往往会采用礼貌策略。按照中心语的直接程度，并考虑到内部修饰语和外部辅助行为语，笔者将相关策略分为直接和间接两类。间接策略极少出现，直接策略又可分为无修饰及有修饰两小类，有修饰策略则可细分为内部修饰和外部修饰。大部分的策略都是有 修饰的，内部修饰策略比外部修饰策略使用更为频繁。外部修饰策略中，“部分同意”这一策略使用最广；内部修饰策略中，“使用模糊限制语”策略出现最频。 立足于以上结论，本研究具备理论和实践意义。理论上，可以促进基于言语行为和礼貌视角对于书评语类的理解；实践上，青年学者也可从中获益，学习书评写作方法。 关键词：书评；言语行为；表扬；批评；对比 南京大学研究生毕业论文英文摘要首页用纸 A a of It at of in of as of in to A. of in to or on as is by of of B. In On in of of on to be in of to of C. of In in do of of D. to as of A of Of “is of it to of of in of it of to he of My to my me on me in in in of of t to I am It is me to to my I me a my in Y. Y. . . . . . . . . . . . . . . . . 1 of . . . .of . . .of . . . . . . . 5 . . . . . on of . . . . on of . . . . on in . . . . . . . . . . . . of . . . . . . 19 . . . . . of . of . of . . . of . . . . of . . of . . . 31 of . . . . . . 34 . . . . 35 . . . . . . . . . of . . 42 of . . 42 of . . . .of . . . . . .v of in . .of .of .of . .of .of .of .of 25 of of .of of . . of of . .of of . of of . . .of in 31 of in . .of of in .of of in .of in . .of . .of .of .of . of in . .of a of of of is to of of In it of (1998). To is to or on be in in a “I a it us to of In of to as as in or In s 1987), of is a of to it is a on of of a do of of is by a is to It of in a to it is a to to to In to a of in As 1981), a of to of as is in a of a of a in a to s in a 2000). To as on a or a of to be of a of on It an be on of in As as is on it on 2002), on in of of is no in to a of on in it is of to to of of a of it so on of in of To a of is to of s an to a of is in on of of of on on on of of in be on On of of in of in is to an to on in a to of of in by To at it in in in a an of he of ne is an to of a of wo on of on is to to of as a to of of of of of of of at is