第36课 树立自信心很必要 郭美芳.doc

树立自信心很必要教学目标认识自己，明白自信是成功的第一步，学会在生活中、学习中获得自信的方法。活动准备1、 小故事：爱因斯坦的小板凳；2、 课前买一个不倒翁；3、 音乐命运；4、 信心指数测试题；5、 图片小明和小刚去参加讲故事比赛6、 名人名言7、场景图活动重点难点 如何战胜自我，真正做到自信十足教学过程：一、游戏热身 （玩玩想想，激趣导入）1、谈话：同学们，让我们一起来玩玩面前的“不倒翁”，请你从各个角打击它，观察它的反应。（1）学生玩后讨论。（2）教师引导得出“不倒翁”的反应：面带微笑，永远不倒。2、导语：人生就像一次遥远的航行，人不可能任何事都一帆风顺，每个人多少都曾受到过一些打击：如遇到难题、考试失利、朋友误会。此时，你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢？二、 娱乐城堡（一）听故事科学家爱因斯坦奠定了相对论的伟大基石，然而他在上小学时却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生做一个小板凳，当他拿出自己做的板凳时，同学们都大声嘲笑起来。他告诉大家，这个不象样的板凳，是他做的第五个，前几个比这个还要差。很显然，小爱因斯坦有一种自信心理，他相信自己能做好板凳，事实上也是一次比一次做得更好，正是有这样一种自信心，才使得他在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。（二）、自我认识，测定指数自信“不倒翁”要考考我们，让每个同学了解自己的信心指数。（出示课题）1、投影出示测试题（下列问题，回答“是”的有几题，那么你的自信心指数就是几。）a)与别人谈话时，能否正视对方的眼睛？b)是否经常开怀大笑？c)走路脚步是不快速有力？d) 是否经常当众发言？e)是否经常用肯定的语气说话？f)遇到困难时，是否经常对自己说“我能行！”2、学生反馈（三）、学习方法，快乐实践导语：如果指数不够，表明你还缺乏自信。没关系，跟我来，我们一起学做自信“不倒翁”。1、我们先来看看“不倒翁”给我们的第一件“信心法宝”是什么？（图片出示的两种相反的仪表“一种是整洁、得体、大方的，一种是邋遢、猥琐的。）(1)小组讨论，说说哪些仪表特征能增加自信。（创设情境：小明和小刚去参加讲故事比赛。）（2）让学生结合实际说说哪些仪表能增强自信。（3）小结：重视仪表能为你带来自信。2、导语：如果找出自己的优点，欣赏自己也是增强自信心的好法宝。（1）（示场景图）教师启发从以下几个方面来欣赏自己：a 外貌b各个方面（如在学校、家庭等）c性格、能力、特长d人际关系（2）活动：优点轰炸 要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。三、挑战自我导语：有了自信，就拥有了接受挑战、战胜困难的勇气和胆量。树立自信，能使你获得成功。那么现在我们就来挑战一下自己，好吗？（一）我敢上台为大家唱一首歌；我能现场为大家作一幅画；我会现场作诗；我能上台讲话；（二）学生各自准备展示自我。（音乐响起）（三）活动后说说：挑战自我获得成功后，你有什么感受？如果失败，我们该怎么办？小结：同学们，你们真棒！听说过牛顿的故事吗？请记住他的一句名言：“避免失败最好的方法，就是下定决心获得成功。”现在让我们一起大声说：“你不行，我行，你行，我更行！”名人名言自信是成功的第一秘决。爱默生天生我材必有用。李白有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。萧伯纳我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。拉劳士福古（设计意图：全体参与到活动中来，让所有的孩子亲身实践，