乡愁教案范文_第1页
乡愁教案范文_第2页
乡愁教案范文_第3页
乡愁教案范文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乡愁教案范文 乡愁余光中教学目标 1、朗读、背诵诗歌。 2、把握诗歌的形象，领会抒情技巧。 3、领悟诗歌的思想感情。 教学重点 2、3教学难点 2、3教学过程 一、创设情境课前听我的中国心，体会游子的爱国情。 二、导入语由抒写乡愁是我国古代诗歌中历久常新的主题，常用来抒写背井离乡的游子的思乡思亲之情，回忆写乡愁的有关诗句。 三、展示学习目标 1、朗读、背诵诗歌。 2、把握诗歌的形象，领会抒情技巧。 3、领悟诗歌的思想感情。 四、作者、背景简介（生齐读）作者简介余光中，福建永春人，台湾诗人，擅长写思乡爱国的诗。 涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。 著名文集有白玉苦瓜、灵河、石室之死等。 背景简介诗人1949看随国民党军队赴台，一直思念家乡、思念亲人，渴望团聚，渴望统一，渴望早日结束人为的阻隔和多年来的分离之苦，因此写下了这首饱含深情的诗篇。 五、诗歌欣赏三步骤朗读吟诵感受诗歌的音乐美咬文嚼字感受诗歌的语言美联想想象感受诗歌的图画美 六、朗读吟诵感受诗歌的音乐美 1、听录音感受音乐美，并注意朗读的节奏、停顿，重音、轻重缓急，感情。 2、学生谈乡愁一诗的朗读节奏、停顿，重音、轻重缓急，感情。 3、展示课件补充朗读指导。 4、学生先分小组有感情地朗读诗歌、后展示评价。 5、再听录音欣赏并与第一次听到的录音比较辨析。 七、咬文嚼字感受诗歌的图画美A、找出诗中不同的词并分析各是什么词？简单体会其妙处B、语言美富于变化活泼、整齐统一C、音乐美排比、反复使用达到一唱三叹、运用叠词、量词增强了音韵美。 八、联想想象感受诗歌的图画美 1、古人说诗中有画，画中有诗。 乡愁本来是一个抽象的概念，但在本诗中作者用什么来形象写出？采用什么修辞？（邮票、船票、坟墓、海峡，比喻） 2、四种意象四幅画面，是简单描绘这四幅画面，后欣赏四幅画面。 九、分组讨论 1、乡愁是一种抽象的情绪，诗人是通过四种意象、四幅画面来表现这一感情，这些意象具体表现了诗人的什么感情？哪一种感情更崇高、更感人？ 2、这四个意象可否调换？为什么？ 3、试总结这首诗的写作特色。 十、探究诗歌的结构及主题、写作特色 十一、小结这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。 十二、有感情的背诵诗歌（生齐背） 十三、拓展迁移仿写句子阅读下面句子，然后仿写生命是张没价值的白纸乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票仿写希望是_。 幸福是_。 欢乐是_。 痛苦
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论