三年级信息技术教案(全册带XX)

三年级信息技术教案(全册带XX) 第第1课初识“画图”软件（2课时）活动任务小朋友，春、夏、秋、冬四季过我们留下什么印象呢？拿起手中的“画笔”，我们来描绘她们吧！1熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。 2探究画图工具箱中基本工具的使用方法。 3根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。 记忆春、夏、秋、冬四季给我们的印象。 一、打开画图窗口打开画图窗口就是启动“画图”软件。 如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。 二、认识“画图”窗口用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。 三、设置“画纸”属性动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。 在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。 当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。 当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。 四、用画图工具画图1尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。 2用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。 如果在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“”菜单中的“撤消”命令或按“CTRI+Z”键，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。 有时图形的缺口较小，看不清楚，可以用放大工具把图放大后进行修改。 3要下课了，怎样关闭画图软件呢？在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。 第第2课美丽的家园（2课时）知识目标理解和掌握画图程序中常用工具的使用方法，学会制作简单的图像。 能力目标引导学生学习画图程序中铅笔、曲线、喷枪、油漆桶、文字等工具的使用，并能综合利用这些工具。 情感目标教育学生了解校园，热爱家园。 教学重难点画图中各工具的使用教学时间一课时教学过程 一、组织教学前面已经学习了信息的四种基本表现形式图形、文字、声音和和图像。 而图像是传播信息最直接有效的方式之一。 今天我们就来学习如何使用计算机来绘制图像。 二、导入新课同学们，我们知道用笔、尺子和颜料可以在画纸上画出我们的学校和美丽的教室，但要画出一张满意的作品，除需要有齐全的工具和熟练的绘画技巧外，还必须经过反复地修改。 这样会增加画图的难度，而且浪费大量的颜料和纸张。 如果我们学会用计算机来画图，这些问题就可以迎刃而解了。 三、新授知识 1、画图程序的启动和窗口组成画图的软件有很多，如PhotoShop、Fl ash、画图，由于画图程序是Wi ndows自带的一个小程序，其功能较齐全，使用非常简单。 所以今天我们就来学习画图程序来绘制我们美好的家园。 单击“开始”“程序”“附件”“画图”，就可进入画图程序。 画图程序的窗口由标题栏、菜单栏、工具栏和工作区组成。 2、选择画纸大小打开“图像（I）”菜单，选择“属性（A）”命令，设定画布的高为640，宽为480，单位为像素。 3、铅笔工具使用铅笔工具，用鼠标单击窗口底部颜料盒最左边的前景色方块，然后在颜料盒中的绿色方块上点一下，可画出绿色直线。 如果需要用到背景色，可用鼠标右键点击背景色方块。 提示按住Shi ft键，选取直线工具，可画出有特殊角度的直线。 4、喷枪工具把鼠标移到窗口左边工具栏上，选择喷枪，在颜料盒上选取绿色，在画布相应的地方单击鼠标右键，可画出深浅不一的草地。 5、椭圆工具选择椭圆工具，在形状设置框中选取实心方式，左键单击颜料盒中的颜色，可画出各种圆和椭圆。 提示按住Shi ft键，选取椭圆工具，可画出正圆。 按住Shi ft键，选取矩形工具，可画出正方形。 6、多边形工具选取多边形工具，在画布上相应位置按住鼠标左键不放，拖动鼠标在第一条边的终点后松开鼠标。 以刚画出的第一条边的终点为起点，移动光标至下一条边的终点后，单击鼠标左键，（两点间出现第二条边线。 依次类推，画完整个多边形。 7、选择文字工具选择文字工具，在相应地方按下鼠标左键不放并拖动鼠标，创建一个矩形的文字框，同时出现一个文字工具栏，选择字体、字号，输入文字。 四、学生自主练习完成“我们的家园”图象创作 五、小结 1、画图是对图形信息进行加工处理的一个简单工具。 在学习中要掌握用“图像”中的“属性”设置画布大小；正确使用颜料盒中的前景色和背景色；能够用铅笔工具画出简单线条；用喷枪工具给物体喷上大小颜色不同的颜色块；用椭圆、多边形等工具画出规则的图形；用油漆桶工具填充颜色；能够用文字工具输入不同字体、不同字号的颜色。 2、在画图时，一般是先根据作图图像的特征，选择相应的作图工具，然后再选择形状设置框，把这些工具的状态设置好了以后，才能开始作图。 第第3课我的亭桥（3课时）教学目的 (1)学会直线和曲线工具的使用。 (2)能够利用工具绘制图形。 (3)体会“直线”和“曲线”工具与铅笔的不同。 重点难点曲线工具的使用。 教学过程 一、导入同学们自然界有无数形态万千、色彩艳丽的亭桥。 它们的形态、色彩、花纹图案，都成了人们美术创作的良好素材。 但自然界中的亭桥和美术作品中的亭桥是有区别的，人们在图画中加进了更多的艺术想像。 请同学们把书打到37页，下面4幅图画，是同学们在美术课上用油画棒画的亭桥。 同学们想尝试用“画图”软件画亭桥吗？ 二、新授（一）用“直线”工具画亭桥 1、师那现在就让我们先用“直线”工具来画亭桥，好不好？请同学们看书中38页图2-6-3.自己试一试。 （教师巡视指导） （1）单击“直线”工具。 （2）选择线条的粗细在工具样式区有5种粗细选择，单击一种线条样式。 （3）选择前景色。 （4）画线段在线段的起点处按住鼠标左键，拖动到线段终点处，松开左键，则画好一条线段。 用同样方法画出其他的线段来组成亭桥。 2、请同学到前面做示范演示，用“直线”工具画亭桥，教师评价 3、再请在自学过程中不熟练的同学再到前面演示操作。 教师评价 4、教师提示 （1）试一试画直线的时候，同时按下SHIFT键，会出现什么效果？ （2）利用“”菜单中的“撤消”前面的操作。 试一试一共可以撤消几步操作。 （二）用“曲线”工具画亭桥师画亭桥还可以用什么工具师今天，我们来专门来研究曲线，你会用曲线工具画亭桥吗？教师示范用曲线工具画亭桥（相当美观），学生禁不住鼓起掌来。 激发对曲线的兴趣后，让学生尝试用曲线工具画心。 因为曲线工具的特殊用法(需要用鼠标拖动二次才能确定)，使学生在尝试用曲线工具中经历了许多失败。 这时候，师你用曲线工具中你用到了什么问题？师呵，遇到困难了，不要怕，我们要办法。 一般电脑里的软件都有帮助，我可以可向帮助求救啊。 教师边指向帮助菜单，打开有关曲线使用的帮助信息。 然后让学生试一试。 师看了帮助后，你觉得曲线工具在使用上有什么特别之处？师到底是不是这样呢？我们再试一试好不好？（学生迫切）师让画出曲线了吗？画出一条曲线可真不容易，你觉得用曲线工具画曲线时要注意些什么？下面二人合作试试怎样画亭桥吧！ 三、学生汇报成果教师请学生演示学习成果 四、巩固练习教师引导学生自由练习 五、作品展示同学们画的亭桥很多，现在让我们一起来欣赏一下吧！教师评价 六、小结师今天我们学会运用直线和曲线工具，一开始失败了，后来成功了，是谁帮了大忙？你觉得使用帮助有什么好处？师学会曲线工具了，你觉得曲线工具除了画亭桥外，还能做些什么呢？第第4课我设计的机器人（3课时）教学目的和要求 1、练习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。 2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。 教学准备:。 计算机、网络及辅助教学软件教学过程 一、复习提问工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答 二、新课导入 1、出示图例师请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题） 三、教学新课 1、教学“矩形”画图工具 （1）教学画长方形选择矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；当矩形大小合适时，松开鼠标左键。 即可绘制出矩形。 （2）教学画正方形选择矩形工具单击按下Shi ft键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。 当正方形大小合适时，松开鼠标左键。 即可绘制出正方形。 2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。 3、教学“椭圆”画图工具 （1）教学画椭圆引导画椭圆和画矩形方法是相同的。 请学生讲一下操作步骤 （2）教学画圆说明画圆方法和画正方形的方法是一致的。 可以怎么画？ 4、教学“多边形”画图工具操作步骤（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。 5、教学画机器人。 引导学生观察分析图形的布局，提问图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？ （1）画机器人的头，用圆角矩形工具 （2）画机器人的嘴，用矩形工具 （3）画机器人的眼睛，用椭圆形工具 （4）画机器人的脚，用多边形工具全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？第第5课美化自己的画（3课时） 一、教学目标知识目标 1、了解填充工具的作用 2、了解彩色橡皮的作用 3、了解前景色、背景色的区别 4、学会几个简单的英语单词及语句。 技能目标 1、能够熟练使用“颜色填充”工具上色。 2、能够用彩色橡皮涂色 3、能够绘出多彩的图画情感目标 1、让学生体会不同的色彩能表达不同的感情 2、感知世界的美丽，体验美、欣赏美 3、合理进行前景色和背景色的搭配 4、让学生体会随时随地学习英语的乐趣教学重、难点 1、恰当的把颜色用到自己的图画中。 2、学会几个简单的英语单词及语句。 教学结构及过程: 一、导入 1、同学们，春天来了，阳光灿烂，万里无云，鸟在树上唱歌，树和草绿了，花儿开得更美丽了。 2、教师出示“黑白”的春天景色的“画图”作品，你们喜欢这样的春天吗？让学生谈感受。 3、教师出示“彩色”春天的画图，让学生观察、对比。 4、教师我们的春天之所以美丽，是因为有了五彩缤纷的颜色，绿色代表和平、红色代表热情、蓝色代表宁静、黑色代表稳重?让我们一起画出多彩的春天吧！教师板书课题画出多彩的画图。 二、新授（一）学生尝试给图画上颜色 1、请同学们尝试工具栏中的工具，看哪些能给图画上颜色。 2、(请给图画上颜色)(把它填充绿色)? 3、教师巡视指导，及时评价，总结，及时发现问题。 4、教师对学生的汇报给予评价，并根据学生的回答情况给予引导。 （二）修改图画打开文件“春天”，试试看能不能让春天在你的手下变得多姿多彩。 如果有困难可以看看课本，同学之间讲座或请老师帮忙。 、教师我们已经绘出多彩的春天，那现在你看一看，觉得还有什么不满意，需要改动的地方吗？、教师根据学生的修改情况指出颜色所能表达的感情。 、教师对完善了的作品给予肯定。 巩固练习（自由创作） 1、教师同学们，世界这么精彩，让我们画出更精彩的生活吧！（画自己喜欢的画） 2、教师巡视、指导、评价 3、在评价过程中，对学生进行环保方面的思想教育，（美丽的世界需大家共同来维护）课堂总结 1、教师这节课你有什么收获？ 2、结束语希望同学们运用这节课学习的知识，画出更多彩的世界，同时也希望同学们都能成为环保小卫士，用我们的行动保护我们的环境，让世界更美。 第第6课我的五环旗（3课时）教学目标根据学生已有认知结构、学习现状及课程要求，制定目标如下知识目标 （1）学会绘制正圆； （2）学会对图形进行格式设置，线条颜色、填充色等等。 （3）通过五环的复制，对前面说学的内容进行一下简单的总结。 能力目标 （1）培养学生的观察能力； （2）提高学生的审美能力； （3）培养学生发现问题、解决问题的能力； （4）培养学生探索创新的能力。 德育目标 （1）让学生学会自我展示、自我激励、体验成功； （2）鼓励学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的精神。 四、教学重点、难点根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我把教学重难点确定如下重点绘制圆、圆的格式设置。 难点是用绘图工具前，对要操作对象的选定。 五课时安排建议安排1课时。 六、教法和学法指导教法都说“兴趣是最好的老师”，为了实现本课的教学目标，我从学生感兴趣的问题出发，采取了三种不同的教学方法-情景导学法、任务驱动法及启发式教学法 1、情景导学法即教师创设教学情境，由学生先思考，通过教师点拨，找到解决问题的方法，以提起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，将学生由“要我学”变成“我要学”。 本节课中我以“xx年北京奥运会”为话题进行展开，从而创设教学情境，激发学生的学习兴趣。 2、任务驱动法考虑学生认知活动的规律，教学过程应以实践认知实践为主线。 本节课以绘制奥运五环旗为上机任务，驱动学生进行自主学习及探究。 3、启发式教学法问题是人们思想的产物，也是思想的原动力，在问题面前能够孜孜以求是形成积极的学习态度的前提。 在本课教学中，我预设了几个可能出现的问题，当学生碰到此问题时对他们进行启发，激发他们的思维。 学法 1、自主学习法孩子好奇心强，独立性强，喜欢尝试。 所以我在教学中避免让学生成为被动的知识传输对象，而是在教师的引导下，鼓励学生独立思考，自己发现问题，自己动手解决问题，通过自主学习获取知识和技能，激发他们的求知欲望，以收到更好的学习效果。 2、快乐学习法结合当前实事，给学生自由想像空间，并及时地对学生的学习效果进行充分的肯定，让学生进行成功体验，帮助学生树立信心，让学生感觉到学习其实是一件很快乐的事情。 七、教学准备多媒体网络电子教室1间、多媒体课件1份 八、教学过程设计（一）创设情境、引出课题。 xx年中国迎来了一件举世瞩目的体育圣事，大家知道是什么事吗？（奥运会在北京成功召开了）那么，大家知道国际奥委会会旗是怎样的吗？（五个不同颜色的环组成）（课件展示奥运五环）国际奥委会会旗，它由洁白的底色和蓝、黄、黑、绿、红的五色圆环组成。 五个环分别代表着五大洲,蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋洲，红色代表美洲。 五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。 现在，请同学们仔细观察这面旗，看看如果要我们用自选图形来绘制，要用到哪些知识？（矩形工具、椭圆工具、设置自选图形格式）（二）任务驱动、自主探究。 请同学们运用前面所学过的“自选图形”的相关知识看教材完成“奥运五环旗”的绘制。 （在学生实践探索的过程中，老师进行巡视，发现学生操作过程中出现的问题，对于学生操作过程中出现的问题要做到心中有数。 ）（三）学生质疑、突破难点。 1、提出疑问请同学们说出自己在绘制过程中出现的问题。 对于学生可能出现的问题，我结合“学知识”预设如下问题 （1）如何绘制正圆？ （2）用什么方法可以使五个圆的大小相同？ 2、解决问题结合“练技能”这一环节完成。 请学生按步骤进行演示操作，步骤如下 （1）绘制一个长方形，设置长方形的填充色为白色，无边框颜色。 （2）绘制一个高度和宽度都是3厘米的正圆（用shi ft+椭圆工具绘制正圆的方法绘制）。 然后复制出五个大小相等的正圆。 （3）分别按样图对圆进行格式设置，包括边框的颜色及粗细、填充色。 （四）作品创作、体验乐趣。 要求学生根据刚才所学的知识，对自己的作品进行进一步的完善。 （五）评价反馈、指导激励。 1、评价反馈展示部分学生的作品，对学生的作品作出评价（评价者可以是老师，也可以是学生），加以肯定与鼓励，让学生体验成功的喜悦。 2、小结与分享 （1）、绘制正圆。 单击椭圆工具按住shi ft键不放按住鼠标左键，拖动鼠标到适当位置释放鼠标左键及shi ft键。 （2）、绘制五个大小相同的圆。 选绘制一个样本圆，其余的圆使用复制的方法来完成。 【线条颜色】分别为黄色、蓝色、黑色、红色、绿色；【粗细】为“3磅”；【虚实】设为“实线” （3）、分别给圆填充色。 讲解时，向同学们反复强调设置各圆的填充色为无填充颜色。 要使用“填充”或“直线”等工具时，一定要先选中要操作的对象，否则，说选的填充色或线调色，就不一定被添加到那个图形上了。 （4）利用鼠标拖放的作用，将五环移到合适的位置。 （六）巩固练习。 结合“动脑筋”和“博士E-mai l”进行。 让学生尝试操作，小组讨论来解决。 最后请一名学生演示。 （七）课堂评价小结。 学生展示作品并总结本节课用到和学到的所有知识，教师帮助学生梳理知识，归纳总结。 第第7课图像的变化（3课时）教学目标 1、知识目标 （1）能够使用“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具选定图形； （2）可以熟练地对选定的图形进行复制、移动和改变大小的操作。 2、能力目标 （1）培养学生“自主学习、自主探究学习的能力。 （2）增强学生的口语表达能力，培养审美能力。 3、情感目标 （1）增强学生爱护动物、爱护自然环境，保护生态环境的意识。 （2）培养学生使用计算机的兴趣。 教学重点、难点教学重点学会对选定的图形进行复制、移动和改变大小。 教学难点在移动选定的图形的时候，注意背景色的改变。 教具准备长颈鹿的图片课时安排1课时教学过程 一、创设情境，激情引趣。 师同学们，你们喜欢小动物吗？师今天老师就给大家带来一幅小动物的图画，你们想不想知道它是谁？出示长颈鹿的图画。 生长颈鹿。 师我们一起来观察这幅图画长颈鹿在这么热的太阳底下，它热不热呀？怎么做它就不热了呢？生把长颈鹿移到大树底下就不热了。 师那么怎样移动图形呢？这就是我们今天要学习的问题。 板书课题长颈鹿图形的变化。 二、讲授新课师我们首先想一想要使用哪些工具来移动图形呢？师我们先来看一看工具箱里的工具，你熟悉的工具有哪几个？它是做什么用的？生铅笔、刷子、橡皮、椭圆师最后介绍“选定”和“任意形状的裁剪”工具学生可能说出是用来选定图形的。 师在画图的工具箱中，“铅笔”只有一支、“刷子”只有一把，为什么有两个用来选定图形的工具呢？它们在使用的时候有什么区别呢？下面就请同学们看一看老师怎样使用这两个工具，看看它们在使用的时候有什么区别？教师演示。 师在选定图形的时候，选定工具，选定的范围是个矩形，而“任意形状的裁剪”工具是用来选定任意形状的图形的。 师在动手操作的过程中你还有什么发现？生当把长颈鹿移走后，画纸上出现了一块白色。 师为什么会出现这样的情况呢？引导观察一下颜料盒左边代表背景色的小方块是什么颜色？（白色）再观察一下图画上的背景色是什么颜色？（蓝色）。 师因为颜料盒中的背景色是白色，所以当我们把长颈鹿移走以后，就会露出白色的一块。 怎样解决这个问题呢？引导学生说出设置颜料盒的背景色为图画的背景色。 师怎样设置背景色？生对准需要的颜色单击鼠标右键。 师为了更准确的选择需要的颜色，我们可以使用“取色”工具选取颜色。 方法选择“取色”工具，对准画纸的背景色点右键。 教师引导学生总结移动图形的几个步骤师总结在移动图形时，首先要注意颜料盒中的背景色和画纸上的背景色是不是一样。 如果不一样，要先改变背景色，再移动图形。 师下边请同学们打开桌面上的“长颈鹿”文件，按照刚才我们学习的方法，把画纸上的长颈鹿移到这幅画的右边。 学生动手操作老师巡视指导。 我看到同学们都顺利的完成任务了。 哪位同学说一说，你刚才是怎样做的呀？师我们看一看画面上的长颈鹿，它一个人孤单不孤单呀？生孤单。 师那我们给它变出一个朋友好不好？复制图形师有没有同学知道怎样复制图形？如果有的同学会，可以让他说一说，如果不会，教师讲解。 复制图形的步骤有4步第一步要选定图形。 第二步在菜单中选择“复制”。 第三步在菜单中选择“粘贴”。 第四步移动图形到合适的位置。 板书选定、复制、粘贴、移动。 师当我们把复制出的长颈鹿靠近原来的长颈鹿时会出现什么情况呢？生后边的颜色会挡住原来的长颈鹿。 师怎样解决这个问题呢？生选择工具箱下方样式区中第二种样式“透明”。 老师还有一个更快的方法复制长颈鹿，你想不想知道？教师演示先按住Ctrl键不放，再拖动鼠标。 强调在使用键复制时，必须先按住键不放，再拖动鼠标。 师你看图画上的长颈鹿多么孤单呀，那我们赶快给长颈鹿变出一个朋友吧！学生动手复制长颈鹿下边请同学们小组讨论你刚才是怎样复制这个长颈鹿的，一会我请两个同学到前边给大家演示。 师画面上已经有两个长颈鹿了，如果我们再画上一只小长颈鹿，给它组成一个小小的家庭好不好？这就用到了改变图形的大小。 师现在请同学们观察刚刚被我们复制出的这个图形的虚线框周围有一些小蓝点，请同学们猜一猜它们是做什么用的呢？生改变图形的大小的。 再请几个同学说一说。 师谁到前边来试一试怎样改变图形的大小的。 他说得好不好？给予鼓励。 下边我们就赶紧给这张图画上再添加一个小长颈鹿吧。 学生动手操作。 我们现在的图画上已经不是一个长颈鹿了，谁能给现在的这幅图画起一个名字？长颈鹿一家师这个名字可真棒。 师同学们，你们喜欢这些可爱的长颈鹿吗？（喜欢）师那我们应该怎样对待小动物？爱护动物，保护自然环境。 师爱护动物，保护自然环境，我们平时应该怎样做呢？师同学们说得都很棒。 动物是人类的朋友，保护环境就是保护人类自己的家园。 第第8课给画配上文字（3课时）教学内容分析给画配上文字这一课主要让学生掌握以下几方面知识 1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。 2、单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体、字号、颜色。 3、移动文字框到图中适当位置。 通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字打下基础。 教学目标知识技能通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。 能力目标培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。 情感目标培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。 教学重点“文字”工具的使用方法。 教学难点“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。 教学策略教学设计时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。 充分考虑到发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。 让学生学会互相合作，学会自主创新。 教学过程 一、复习导入，激发兴趣。 1、同学们，上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。 （出示两幅画一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？ 2、学生发言后，教师小结。 同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己