人教版九年级道德与法治下册72《走向未来》精品教案

人教版九年级道德与法治下册72走向未来精品教案 第第2课时走向未来1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感能力目标结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程知识目标了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战【重点难点】教学重点畅想未来的目的和要求。 教学难点踏上新征程。 2教学过程 一、导入新课歌曲链接光辉岁月想一想你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述)提示我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。 这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授目标导学一畅想未来 (一)畅想未来的目的1材料展示你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。 这个男孩就是被称为“当代印第安纳琼斯”的探险家约翰戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。 “一切都从写下目标的那刻开始。 戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。 2教师提问这个故事给了我们怎样的启示？3学生分组讨论回答。 4师生总结畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 (二)畅想未来的要求1阅读教材第87页第一个“探究与分享”。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？2学生分组讨论回答。 3师生总结畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 (三)面向未来，需要有脚踏实地的行动1阅读教材第87页第二个“探究与分享”。 站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。 2教师讲述“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著的尚书引义太甲。 新，即为新生事物，与旧相对。 日生，指太阳升起。 滞，停滞不前。 其大致意思是新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 3学生分组讨论回答。 4师生总结面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 目标导学二踏上新征程 (一)踏上新征程的机遇和挑战1阅读教材第8889页“探究与分享”。 (1)如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。 想一想高中三年的生活会是怎样的。 我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？ (2)如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。 中等职业学校的学习任务和目标是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？ (3)如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。 我打算如何实现生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？2学生分组讨论回答。 3师生总结时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。 同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。 一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 (二)踏上新的征程1阅读教材第90页“探究与分享”。 (1)如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？ (2)如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？2歌曲链接(多媒体链接歌曲毕业歌)3学生分组讨论回答。 4师生总结走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。 让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 5师生齐读准备好了吗？让我们向未来进发！ 三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 3板书设计4教学反思本节课学习了两方面的问题，一个是畅想未来，结合情境学习了畅想未来的目的、畅想未来的要求和面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 另一个是踏上新征程，重点学习了踏上新征程的机遇和挑战，通过小组活动，探讨了对自己所选择方面的认识和理解，提高了自己的认识。 第2课时走向未来知识目标明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理想与祖国需要结合起来。 能力目标增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。 情感态度与价值观目标引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。 重点1.如何畅想未来。 2踏上新征程，展望未来。 难点如何畅想未来。 班会活动、自主学习法、诗歌品析法、情景教学法、合作探究法等。 1课时。 1准备多媒体课件和相关图片等。 2让学生针对未来人生做一个简单的规划。 情景导入生成问题播放张雨生演唱的歌曲我的未来不是梦。 “我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动。 师看得出来，优美的旋律，引起了大家的共鸣。 是的，我的未来不是梦，今天，我们就这一话题，展开学习走向未来。 自主预习梳理新知1畅想未来畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸_生命的宽度和广度_，更是为了很好地服务社会和国家；畅想未来需要_开阔的视野_，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划_有意义的人生_；面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有_脚踏实地_的行动。 2踏上新征程时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，_抓住机会_，还要善于_创造机会_，成就自己；同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与_使命感_，提醒我们时不我待，只争朝夕；走向毕业的过程，也是不断走向_成熟_的过程。 合作探究提升能力探究一畅想未来【活动一】“未来畅想曲”主题班会师三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。 为考上心中理想的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大从而不再畏惧中考这最后难关。 在今后的高中生活，我们将全副武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想朝着另一个目标进军，这将又是一个三年，我们会以同样的心态，同样的斗志，同样的决心向它发起挑战，取得更优异的成绩！接下来有请同学们畅想一下未来。 学生发言。 探究听了同学们的畅想，老师深受感动。 恰同学少年，风华正茂。 最后我提两个问题大家思考，一是我们为什么要畅想未来？二是我们畅想未来，需要把握什么？学生分组探究回答。 小结畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 探究二踏上新征程活动二理性认识新征程材料一是男儿总要走向远方，/走向远方是为了让生命更辉煌。 /走在崎岖不平的路上，/年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 /不论是孤独地走着还是结伴同行，/让每一个脚印都坚实而有力量。 /我们学着承受痛苦。 /学着把眼泪像珍珠一样收藏，/把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，/那一天，/哪怕流它个大海汪洋。 /我们学着对待误解。 /学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，/不论生命经过多少委屈和艰辛，/我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，/醒来在每一个早上。 /我们学着对待流言。 /学着从容而冷静地面对世事沧桑，/“猝然临之而不惊，/无故加之而不怒”，/这便是我们的大勇，/我们的修养。 /我们学着只争朝夕。 /人生苦短，/道路漫长，/我们走向并珍爱每一处风光，/我们不停地走着，/不停地走着的我们也成了一处风光。 /走向远方，/从少年到青年，/从青年到老年，/我们从星星走成了夕阳。 汪国真走向远方材料二雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 毛泽东忆秦娥娄山关师我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 看了以上两则材料，同学们有什么感想，你打算怎样踏上新征程？学生分组探究回答。 小结我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时