语文人教版四年级下册黄河是怎样变化的教学设计

黄河是怎样变化的教学设计 汾西县第二小学 赵丽珍 教学目标 1 阅读全文 能够借助工具书正确地读本课生字 生词 并能结 合上下文理解课文中 摇篮 高原 叫苦不迭 生息繁衍 等一些难 懂的词语 2 朗读课文 理清课文脉络 把握课文主要内容 了解黄河发生 变化的过程和原因及治理方法 从中受到启示 增强环保意识 教学重难点 了解黄河演变的过程和变化的原因 培养学生保护大自然的意识 教学准备 1 课前布置学生搜集有关黄河资料及所在地域滥砍滥伐等破坏生 态平衡的现象 2 多媒体课件 课时安排 1 课时 前置学习前置学习 1 借助字典或联系上下文 理解下列词语 摇篮 高原 叫苦不迭 生息繁衍 忧患 流域 水土流失 2 搜集有关黄河资料 3 通过朗读课文 解决下列问题 1 黄河发生了哪些变化 她是如何变化的 2 变化的原因是什么 3 治理母亲河应怎样做 4 学习这篇课文你受到了什么启发 5 举生活中的实例谈谈自然环境对人类生活的影响 6 搜集所在地域滥砍滥伐等破坏和保护环境的事例 7 为保护环境我们该怎样做 教学流程教学流程 一 才艺展示 激发兴趣一 才艺展示 激发兴趣 师生活动预设 1 感情朗诵有关黄河的诗歌 2 老师根据学生的展示激情导入课文 并通过课件 黄河地图 给学生介绍黄河所处的地理位置及有关信息 为学生学习课文做好铺 垫 设计意图设计意图 通过朗诵诗歌 拉近生活与文本的距离 既让学生自 然进入课堂 又能激发学习兴趣 二 应用资源 深入探究二 应用资源 深入探究 1 研读文本 思考交流 1 黄河发生了哪些变化 黄河发生变化给人类怎么样的教训 2 变化的原因是什么 3 治理母亲河应怎样做 师生活动预设 学生在读课文的基础上一一解决上面的问题 1 很久很久以前 黄河是中华民族的 摇篮 后来变成一条 多灾多难的祸河 2 结合课前查找的资料讨论交流了解黄河给人们带来的灾难 使学生进一步感受黄河是一条祸河 3 黄河变化的原因 a 自然条件变化 b 人为破坏 4 治理方案 牧林为主 保护森林 合理使用土地 兴修水 利 5 师在学生独立阅读 探究问题的过程中对难理解的内容及时 点拨引导 对学生表现及时作出适当的评价 激发学生自主学习的主 动性 并对学生交流作一个归纳总结 加深学生对黄河的变化和变化 原因的了解 使学生自然产生强烈的忧患意识和环保意识 设计意图 设计意图 在前置学习的基础上交流学习 首先引导学生认识到 黄河近 2000 年来 由 摇篮 变成了 忧患 之后 自然就树立了 忧患意识 丰富了情感 后来引领学生感知黄河变化的原因时 学生 自然由思考文本走向思考生活 在合作探究中开放思维 唤醒学生的 主体意识 2 整合资源整合资源 针对文中内容及组内收集到的破坏生态环境的现象向人们提出合 理化保护环境的建议 三 展示交流三 展示交流 1 各组选代表在班内展示 2 其他同学认真倾听 并作评价 3 根据同学们所提出的合理化建议 及时修改 师生活动预设师生活动预设 1 师组织学生汇报并要求学生认真倾听 并提出合理化的建议 2 学生在汇时要求声音洪亮 吐字清晰 并能谦虚听取其他学 生合理化的建议 四 拓展延伸四 拓展延伸 你还知道我们身边有哪些维护生态平衡的事例或举措 在小组内 交流 并说说自己对这些事例 措施的看法 师生活动预设师生活动预设 师给学生提示 如为防止水土流失 我县近年来大量植树造林 并且利用本县沟壑纵横的地形地貌修筑沟坝地 退耕还林 政策等 设计意图设