安庆市中小学教学常规要求.doc

安庆市中小学教学常规要求一、总则1、教学是学校的中心工作。教学常规是教学工作正常、有序进行的保证。学校要建立与课程改革要求相适应的教学常规管理制度，认真抓好教学常规管理，全面贯彻国家教育方针，认真实施教育法规，深化教学改革，努力提高教学质量。2、中小学教育是基础教育。学校要全面实施素质教育，按照国家课程计划开齐课程、开足课时；教师要按课程标准（或教学大纲）和教材进行创造性地进行教学。3、教学是教师和学生之间的互动过程。在教学中，要牢固树立以学生发展为本的观念，充分发挥学生的主体作用。教师既要面向全体学生，又要注意因材施教；既要注重传授知识和培养技能，又要注重过程与方法，培养学生形成正确的情感、态度、价值观。4、教学计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核与评价、检查秘总结是教学过程的基本环节，应环环紧扣，环环落实。学科之间要统筹兼顾，避免过重的课业负担。5、学校应重视教研、科研工作。积极开展专题性教研活动，探索并运用教育规律，提高教学质量。二、教学计划6、课程计划。课程计划是学校教育教学工作的指导性文件，是教学工作的基本依据。学校要严格执行国家课程计划，实现国家、地方、校本课程的三级的合理组合。7、教学工作计划。学校应在每学期开学前一周内制定出学校教学工计划，计划要做到：目标明确、措施得力、内容充实、安排周到，并确保落到实处。8、教研工作计划。学校和教研组都应在每学期开学前或学期初分别制定出教研工作计划。计划应包括教研工作目标、指导思想、工作重点、活动安排和保障措施等内容。9、教师工作计划。教师必须依据课程标准（或教学大纲）、教材及学生实际情况，于开学前制定好本学期教学工作计划并于开学后第二周提交教导处存档备查。三、备课10、备课是上课的前提，不备课不得上课，教师一律超周提前备课。11、各学科要严格执行“三定备课”制度。个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，备课时不得生搬硬套参考用书。集体备课每周不少于一次，在集体备课中，要充分发挥青年骨干教师和老教师的作用，各学科教师要积极主动地合作备课，提倡鉴别人选择不同的教学方法组织教学。12、集体备课由备课组长负责，集体备重点课、疑难课。活动的内容是：研究教材的重点、难点；研究教法、学法；研讨运用现代教学手段辅助教学；根据学情确定相对统一的教学目标和作业量。13、要求学生完成的作业，教师备课时应先做一遍。理、化、生和专业课应做的实验、实训，教师要亲自操作一次，并做好实验、实训准备，以确保实验的成功。14、教师的备课要写好教案（或教学设计）。（1）教案一般应按课撰写或专题撰写。（2）教案的基本内容是：教学目标；重点难点；学情分析和教学准备；教学步骤（含现代化教育技术手段的运用和学法指导）；板书设计；作业内容。教师应坚持写教学后记或教学反思。务样可根据本样实际情况对新老教师教案内容提出具体要求。教师可以根据学生学生学习情况及时调整教学内容和进度。鼓励教师因地制宜开发课程资源，创造性地执行课程标准（或教学大纲），灵活机动地使用教科书。15、学校教导处每学期对教案至少要普查一次，县级教育行政部门和乡镇中心学校应每学期对所属学校教师的教案进行检查或抽查，注明检查人姓名和日期，并盖骑缝章。检查情况要记录、评价、及时反馈并存入教师业务档案。四、上课16、按课表上课。有特殊情况，教导处负责调度，教师不得私自调课，不得占用其他课程的课时。17、教师不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。尊重学生人格，努力创造轻松愉快的教学氛围，激励学生参与教学，启发学生思维，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。要杜绝上课时将学生赶出教室、罚站等侵犯学生权益的错误做法。教师可以尝试无举手回答问题的民主交流方式。18、教师上课既要传授知识、训练学生的基本技能、激发学生的创新思维，又要使学生在获得知识的同时，形成正确的情感、态度和价值观。19、教师上课要关注学生的学习兴趣和经验。课堂教学中，教师应运用启发式和参与等到多种教学方式，注重产交流和互动。依据实际情况和信息反馈及时对教学任务加以数量及难度上的调节，不拘泥于教案，着重于教学效果。提倡运用现代教育技术辅助教学。20、学校应根据“自愿参加、合理安排”的原则广泛开展兴趣社团活动。成立学科社会实践小组，开展经常性的学科课外活动，根据学生的兴趣特长组建文学、艺术、体育、信息技术、科学等社团活动，丰富教学资源，拓展教学空间。21、学校要保证上好列入课程计划中的活动课程。配齐器材，配足教师。活动课的开展坚持做到：不挪用课时，不放任自流，学生全员参与。22、学校要通过听课、召开学生座谈会等方式，了解教师上课的情况并及时反馈。校长和分管教学的领导每学期听课一般不少于15节，教导处、教研室主任每学期听课不少于20节。听课要有记录、有分析、有反馈、有指导。五、作业布置与批改23、作业内容要精选，题型要多样化，难度要有一定的梯度，要有利于学生理解和巩固所学的知识。提倡根据学生基础，兼顾学生个体认识差异，布置分层次作业、选择性作业及活动性作业。24、教学用书及教辅材料的配备必须必须执行上级教育主管部门的有关规定，任何人不得私自组织学生购买教辅用书。25、严格执行省教育厅教基200146号文件规定“小学低年级提倡课堂上完成作业，提倡布置创造性、自主性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械重复性的作业，更不得布置惩罚性作业，要减少抄写性的作业。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。初中一、二年级书面家庭作业控制在一个半小时以内，初中毕业年级和高中年级书面家庭作业不超过2小时。严禁以增加作业量惩罚学生的错误做法。”班主任要与任课教师协调，努力减轻学生过重的课业负担。26、作业批改要认真及时并注明批改日期。教师要善于发现学生的进步，经常性地给每一位学生书写促进学生发展的激励性评语。作文批改要有眉批、总批。教师批改作业时，要做好摘记，以作讲评和辅导的依据。27、作业批改之后，教师要督促学生自己订正、修改，帮助学生养成自我检查和订正的习惯。作业中带有倾向性的问题，教师要指导学生订正。作业中的个别问题，教师可以面批。六、辅导28、辅导要落实因材施教的原则。既要有课内面向全体的辅导，又要有课外针对性的个别辅导；既要辅导成绩差的学生，让他们提高成绩，又要辅导那些学有专长的学生，让他们在学科竞赛中脱颖而出。29、辅导要讲求实效。教师不但要热心、耐心，而且要鼓励学生树立信心。要加强学法指导和课外阅读指导，要指导学生从网络等渠道获取健康、有益的信息。30、辅导的形式要多样化。教师要组织学生参加丰富多采的课外活动、科普活动、社会调查、社会实践等探究性活动。31、对自己任教班级的学生进行辅导是教师应尽的职责，不得收费。任何人不得借辅导为名利用节假日为学生集体补课。七、考核与评价32、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测试、检查作业属于平时考查，期中、期末考试、会考等考试属于考试。考查由任课老师负责，考试由教育行政部门或学校统一组织。33、期末考试属于目标性考试，考试内容要以课程标准（或教学大纲）为依据，以教材为范围。试题要有一定的知识覆盖面，难易度适中。提倡晨卷首和卷尾印上放松学生考试紧张心情的提示语，赋予考试以人文关怀。34、考试方法要有利于实施素质教育。小学不举行期中考试，中小学每学期举行一次期末考试。语文、外语要逐步增加听力、口试的内容，政治、历史等学科实行闭卷与开卷考试相结合，物理、化学、生物等学科实行书面考试和实验技能操作考查相结合。高中毕业班还要进行理、化、生或政、史、地综合测试。35、学生成绩评定的比例是：小学各年级平时占60，期末占40；中学各年级平时考核占30，期中考试占30，期末考试占40。小学成绩评定实行等级制，分优秀、良好、及格、待定四个等第。初中期末成绩的处理按教育行政部门的统一规定的进行。36、考试结束后，教师要进行全面质量分析，成文备案待查。书面质量分析含以下内容：A、考试概况；B、考题分析；C、质量情况；D、存在问题；E、改进措施。37、学生考试成绩不及格的，学校要组织补考，未达到毕业水平的学生，应按教育行政部门的规定组织补考。38、严肃考风考纪，严禁弄虚作假，学校要对学生进行考纪教育。严密组织试卷命题、制卷工作，严把试卷质量关。严格监考，认真阅卷，并做好成绩统计和质量分析工作。对考试中的舞弊行为要严肃处理。39、在新课程实验中，提倡教师对学生的考核采取质性评价方法。质性评价方法主要有评语、行为观察、学习日记和成长记录袋，提倡为每一位使用新课程的学生建立成长记录袋，学生的发展过程评价由自评、互评和教师评价相结合并存入每位学生的成长记录袋，成长记录袋内容的收集、编排和保存等工作主要应由学生完成，教师负责指导学生如何操作，并调控整个过程。40、考试成绩的处理要有利于反馈和促进学生的健康成长，要有利于保护好学生的自尊心和学习热情。学校和任何教师不得公布学生考试成绩和按考试成绩公开排队。八、教研41、教研组是学校开展教学研究的基层组织，属教研室或教务处领导。学校要抓好教研组建设，教研组长应成为学校学科教研的带头人。42、教研组要定期开展教研活动，制订教研计划，组织教师进行教材分析，讨论备课方案，开展上课、说课、听课、评课活动；组织学习课改理论，开展教学总结和经验交流等活动。43、教研组要增强教育科研意识，认真开展校本教研，要结合学科特点积极选题立项，做好教育科研课题研究和教科研成果的推广工作，通过课题研究，解决教育教学中存在的急难问题，提高教师的综合素质。44、学校应对教研活动做出量化管理规定。要求每位教师每月通读一期教育教学刊物，每学期精读一本教学理论书籍；每学期听课不少于10节，上校内公开课、研究课或示范课不少于1节；每学年上校际公开课不少于1节；每学期写一篇教学经验总结文章或专题性教学反思。学校一般每学年组织一次教学开放活动和优秀教科研论文的评选活动。45、教研组工作每学期有小结，每学年有总结。九、检查与总结46、学校应定期对教学工作进行全面检查。主要查