英语人教版六年级下册《Animals》复习课

六年级下册复习课 AnimalsAnimals 教学设计 永宁县蓝山学校 徐丹丹 六年级下册复习课 AnimalsAnimals 教学设计 永宁县蓝山学校 徐丹丹 概述 本课时是基于人教版 PEP 三至六年级的一堂复习课 以动物为 主线分别对动物类名词 形容外貌的形容词 动词以及动词的现在 分词形式进行复习 与之同步进行的是四种句型的复习 即 Which animal do you like best I like monkey best What s it like It s thin It has small eyes small ears big mouth and a long tail What can it do It can swing What s it doing It s swinging 本课将在之前所学内容基础上 对已学单词句型进行巩固复习 将已经学会的句型整合并灵活运用 流利的表达动物的能力 清 楚的知道自己喜爱的动物并能够正确的表达 设计理念 1 小学英语课程标准 所倡导的整合创新理念 2 小学英语学科教学 听说认读为主 言语交际为中心 的 教学理念 教学目标 知识技能知识技能 1 课程目标 复习巩固动物类名词 形容外貌的形容词 动词 以及动词的现在分词形式 重点句型 Which animal do you like best I like monkey best What s it like It s thin It has small eyes small ears big mouth and a long tail What can it do It can swing What s it doing It s swinging 2 清楚流畅的表达自己喜爱的动物及它的特征 能力和正在干 什么 通过教师有效引导 学生看课件 自主听读 培养学生在 key points 辅导下进行口语表达即语言运用能力 过程方法过程方法 1 通过非网络环境下教师教读 听录音 教师示范 小组合作 等多种形式 掌握单词句型的读音 2 通过师生示范 俩俩对话等形式 让学生运用所学句型进行 交际 并在说中掌握句型 3 通过拓展学习内容进一步学习 巩固所学内容 增加语言交 际的丰富性 情感态度价值观情感态度价值观 通过小组交流培养学生合作意识 并能够获得在英语学习方面 的成就感 通过合作学习 学会表达自己最喜爱的动物 通过男女 生竞赛的方式 培养他们的竞争意识 克服自己的自卑心理 增强 自信心 学习者特征分析 1 学生在以往的学习中 已经学习了相关动物和外貌单词 相 关动作词汇 能正确流利地运用句型 2 六年级学生的英语学习习惯已经形成 语言表达能力已经有 所进步 但需要教师引导如何灵活运用 故在本课教学中 知识目 标以复习为主 知识的整合才是重中之重 资源准备 1 自制 PPT 课件 2 打印习题 教学过程 Step1Step1 WarmWarm upup 热身 热身 Sing a song T Today we ll learn something about animal first Let watch a lovely dog his name is Bingo 设计意图 设计意图 通过歌曲让学生以一份好的心情开始今天的英语之旅 该歌曲包含本课要学习动物词汇 激起学生对相关知识的回忆 Step2 Step2 LeadLead inin 1 T Do you like this lovely dog There are more animals in the zoo Let s go to the zoo 2 出示动物图片 提问 1 What can you see in the picture 复习动物类单词 2 Which animal do you like best I like monkey best 同学们根据老师的发问做出相应的回答 设计意图 设计意图 通过这个环节 复习学生已学动物类单词 为对话问答 做铺垫 出示 ppt 图片和句型 目的在于支撑学生的交际 通过设 计场景 提供图片来创设英语交际的环境 另一方面 进行对话交 际也为之后的写作做好支架 Step3 Step3 NewNew lessonlesson Practice Practice 1 1 T I like money best do you like monkey What s it like It s thin 出示图片 用形容词谈论动物特征 2 I like monkey best It has 通过这个句型来复习五官词 汇和描述动物的特征 设计意图 设计意图 利用展示动物图片 先从体态词汇着手再到描述外貌 由简到难 使学生学会如何描述自己喜爱动物的特征 3 Pair work 4 T 做示范 拿着猴子 I like monkey best It s thin It has small eyes small ears big mouth and a long tail Now please talk about these animals 5 T I like monkey best What can it do It can swing What s it doing It s swinging Let s see what can these animals do and waht are they doing 6 Practice What can the panda do What s the pand doing 做填空练习 7 Pair work 给出图片和支架 学生进行两两对话 设计意图 通过前面大量的输入 让学生展现一个综合说 将所学 内容整合并输出 8 Let s relax Sing a song 设计意图 已经大量的输入了很多内容 通过拍手唱歌来放松一下 更好的进入下一个环节的学习 Step4 ExensionStep4 Exension 1 Read the passage and answer the questions Questions 1 What s Lily s favourite animal 2 What s the animal like 3 What s the name of the animal 4 What does it like 2 Choose the right words 选择合适的单词填空 设计意图 设计意图 通过阅读短文和填空 对如何表达所喜爱动物有个提前 感知 2 Writing part 根据图片 以 My favourite animal 为题 写一写你最 喜爱的动物 它的外貌特征 会干什么 正在干些什么 要求 条理清晰 书写规范 不少于 50 个单词 设计意图 设计意图 运用本课的主要句型将所学运用到写作中 真正达 到英语的综合语言运用能力 Step7 Step7 SummarySummary HomeworkHomework 1 1 SummarySummary Animals are our friends They can help us to do many many things please love animals