20XX新人教版小学一年级上册数学《1―5的认识及书写》教学设计教案

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 新人教版小学一年级上册数学新人教版小学一年级上册数学 1 5 1 5 的认识及书写的认识及书写 教学设计教案教学设计教案 第三单元 1 5 的认识 单元教材分析 本单元内容主要由 两部分组成 一部分是 5 以内各数的认识 另一部分是 5 以内数的 加法和减法 本单元的安排是 先 教学 1 5 的认识和加减法 再教学 0 的认 识和加减法 这部分教材 是数概念中最基础的知识 之一 是小学生学习数学的开始 在这 一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法 5 以 内数的口算 为学生了解数学的用处 和体验数学学 习的乐趣打下扎实的基础 本单元的 重点是教学生写数字和初步建立数感 符号感 单元教学目标 1 使学生能认 读 写 5 以内各 并注意书写 工整 会用 5 以内各数表示物体的个数和事物的顺序 会区分几个和第几个 2 使学生掌握 5 以内数的顺序和各数的组成 3 使学生认识符号 的含义 知道用词語 大于 小于 等于 来描述 5 以内数的 大小 第 2 页 共 5 页 4 使学生初步知道加减法的含义 会用自己理 解的方法口算 5 以内的加减法 5 能运用 5 以内各数表示日常生活中的一些事 物 初步建立数感 运用数学来表示生活中的事物并 进行交流 单元重难点 1 教学生写数字和初步建立数感 符号感 2 解决好多种算法与数的组成计算的关系 3 注重集合 对应 统计思想的渗透 不给学 生讲这些名称 4 数的认识 比较大小 加减法的认识过程中 要发分类为基础 也就是在分类的基础上提炼出数而 进行大小的比较和加减法 单元课时安排 1 1 5 的认识 3 课时 2 加减法的初步认识 5 课时 3 0 的认识和有关的加减法 2 课时 第 1 课时 教学内容 1 5 的认识及书写 教学要求 1 会读 会认 会写 1 5 以内的各数 并 注意书写的工整 第 3 页 共 5 页 2 能用 1 5 以内的各数来表述日常生活中 事物的数量 初步建立数感 并能进行交流 3 会用 5 以内各数表示物体的个数 教学重 难点 会写 1 5 各数 初步建立数感 教学准备 师 各种动物的卡片 5 张以内 1 5 的数 字卡片 5 根小棒 实物投影仪 生 1 5 的数字卡片 5 根小棒 教学过程 一 导入 出示主题画 问 你认为这幅图是什么意思 画的是什么 你从这幅图中看到了什么 想到了什么 二 主动探索 认识 1 5 各数 一 认真观察 主动学习 1 认识 1 1 问 你看到图中有哪些物体是用 1 表示的 学生随意回答 师 凡是象这样 1 个人 1 个太阳等都可以用 数字 1 表示 2 你还可以说出哪些物体可以用数字 1 表示 第 4 页 共 5 页 的 3 请你拿出 1 根小棒 2 认识 2 教学方法同上 3 认识 3 1 问 图中有哪些物体是用 3 表示的 请你 说一说 师 象这样的 就可以用数字 3 表示 2 你还可以说出哪些物体可以用数字 3 表示 的 3 请你拿出 3 根小棒然后想一想 用 3 根小 棒可以摆成一个什么图形 请你摆一摆 4 认识 4 5 教学方法同上 二 出示计数器 先拔一颗珠 问 你认为可以用数字几表示 学生回答 教师板书 1 如果再增加一颗珠 又可以用数字几表示 板书 2 如果再增加一颗珠 又可以用数字几表示 板书 3 如果再增加一颗珠 又可以用数字几表示 第 5 页 共 5 页 板书 4 如果再增加一颗珠 又可以用数字几表示 板书 5 板书 1 2 3 4 5 全班齐读 正 反读 问 3 的前面是几 后面呢 与 2 相邻的两个数 是几 与 4 相邻的两个数是几 三 教师说 学生操作 1 请你伸出 4 个手指头 2 请你画出 3 个三角 形 3 请你拿出 5 个圆片 三 教学写数字 1 5 1 教师教拿笔姿势