第十四周教案

课 时 计 划1教学内容 送 温 暖课型 新授课教 学要 求1探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。2结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。教学分析重点探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。难点能正确计算三位数除以一位数关键能正确计算三位数除以一位数教 具课件教 时1课时教学过程引导学生学会选择有用的信息，解决问题。一、学习三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小） 1出示“送温暖”具体情境 华夏小学的同学要捐书给希望小学，想要小朋友们帮帮他们，你们愿不愿意？ 2提出问题 教师出示问题：“华夏小学同学捐出576本故事书，送给6所希望小学，平均每所小学分到多少本？” 3列出算式：5766 4探讨估算方法 （1）学生独立估算商是多少？ （2）组内讨论估计的过程。 5探究竖式计算方法。 （1）学生列出竖式。 （2）提出问题：被除数百位上的“5”比除数“6”小怎么办？ （3）交流反馈 （4）教师小结：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。（5）学生独立计算后，引导学生理解商“9”要写在十位上的算理。二、学习验算方法。 1教师提出探索性问题。 要检验商是否正确该用什么方法验算？ 2学生独立思考 3同伴交流 4全班汇报，教师归纳小结：要检查除法算得对不对，可以用商和除数相乘的方法来验算。 5尝试解决问题 问题（1）如果把这些书送给4所希望小学，平均每所小学分多少本？ 学生独立思考后交流，独立计算后集体讨论计算方法。 问题（2）王老师有100元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？ 独立思考后小组讨论，你遇到了什么问题？ 小组代表汇报，集体解决问题。 6质疑：你们还有什么问题吗？三、巩固练习 1出示教科书P62第1题 （1）学生独立完成 （2）交流计算方法，鼓励学生用比较分析法做。 （3）集体订正。 2摘苹果游戏 （1）出示试题，贴上苹果。 8466 1564 3647 4326 3899 8724 （2）摘下商是两位数的算式上的苹果 （3）算一算，集体练习，指名部分学生板演。四、应用 1出示教科书P62第4题，按如下过程进行思考。 （1）说出题中的数学信息。 （2）找出题中的数学问题。 （3）找出问题解决的方法。 （4）独立完成2出示教科书P62页第五题.，学生独立完成，集体反馈。3第6、7、8题解题意后，学生独立完成。五、课堂小结：除法如何验算呢？三位数除一位数的计算方法掌握了吗？请你具体说一说。教学后记探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。培养了估算的方法，逐步培养估算意识与能力。课 时 计 划2教学内容 买新书 课型 新授 课教 学要 求1理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。2能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。教学分析重点理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。难点能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。关键理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。教 具课件教 时1课时教学过程一、创设情境：学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？二、探索新知：1.你能提出哪些数学问题？2.学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。 3.试着列式解决，估计商是多少。 4.在小组中说说自己解决问题的过程，全班交流。三、拓展应用：1756 7 6 624 6 5 801 （3 3） 960 6 42.按要求连一连。48 2 32 5 前一题的得数是最后一题的第一个数！ 96 3 80 33.小军去游泳池游泳，他再泳道内游了2个来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？四、课堂小结请你说一说连乘、乘除混合式题的运算顺序是怎样的？你掌握了计算方法没有？请你举例子说一说。 教学后记理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。 课 时 计 划3教学内容练习八课型练习课教 学要 求1巩固两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算。2培养估算的意识和能力。3提高学生提问题和运用除法知识解决简单问题的能力。教学分析重点使学生能更好地掌握两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算，能比较熟练地进行计算。难点使学生能更好地掌握两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算，能比较熟练地进行计算。关键使学生能更好地掌握两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算，能比较熟练地进行计算。教 具课件教 时1课时教学过程活动一：视算1直接说出得数 P66第 1 题教师出示式题卡片，要求学生看算式直接说得数。采取抢答的形式。2看算式说说商是几位数 P66 第 3 题（1）教师出示写有式题的卡片，让学生直接说出商是几位数。（2）教师随意抽出几题，指名说说是怎样判断的。活动二：猜一猜，填一填。1出示486=290 2906的余数是P66 第 2 题 提问：方框里该怎样填？你是怎样想的？出示 1064+3=427 4274=先让学生独立完成，然后集体订正，指名说说是怎样想的。启发思考：通过刚才两题的练习，你发现了什么？3P68 第 10 题让学生独立完成，然后分别指名说说是怎样想的。活动三：计算1P66 第 3 题 列竖式计算2P66 第 5 题 列梯等式计算（先让学生说运算顺序，再计算）。活动四：课堂小结混合两步运算的方法是怎样的？你会估算吗？你能举例子说一说吗？教学后记通过熟练，学生能巩固两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算。提高了估算的意识和能力。课 时 计 划4教学内容练习八课型练习课教 学要 求1、巩固两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算。2、培养估算的意识和能力。3、提高学生提问题和运用除法知识解决简单问题的能力。教学分析重点使学生能更好地掌握两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算，能比较熟练地进行计算。难点使学生能更好地掌握两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算，能比较熟练地进行计算。关键使学生能更好地掌握两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算，能比较熟练地进行计算。教 具课件教 时1课时教学过程一、活动一：装果篮 出示水果图片，并标出每种水果的价钱。 出示三个水果篮，也标出价钱。 1.先让学生独立给果篮配上合适的水果。 2.小组交流：你是怎样配果篮的，为什么这样配？（要求每位同学都说出自己的想法。）二、活动二：参观自然博物馆 1.出示新华小学各年级学生人数表：年级一二三四五六人数95100981059799 2.提问： 问题1：新华小学一共有多少名学生？ 学生独立列式解答，集体订正。 问题2：分乘9辆车去参观自然博物馆，平均每辆车坐多少人？ 问题3：博物馆规定每批参观人数不超过200人，怎么安排合适？ 先组织学生分组交流（学生分组交流时，要让学生先独立思考，列出算式，再分组交流）。 全班交流（学生汇报，教师板书）。 组织全班同学评价：你认为他算得对吗？为什么？你还有更好的方法吗？三、活动三：坐空中缆车 1.引导学生观察，说一说图意。 2.学生独立解决问题。 3.全班交流： 你是怎样做的？你的方法是什么？完成此活动你有什么收获？四、活动四：出黑板报 1.让学生说一说图意。 2.让学生说一说解决问题的过程。 师：你们是怎么做的？为什么这样做？ 要求平均每行写多少字，必须先求什么？五