英语人教版六年级下册六下 Unit2 Last weekend 习作课

Last weekend 教学目标 教学目标 1 90 的学生看到 last weekend 这个题目后 能够独立写出一篇 30 50 字的英语小作文 2 85 的学生能够通过这篇文章写作方法指导 会写类似的叙事型 作文 e g My holiday Last week 重点难点 重点难点 重点 完成一篇题目为 last weekend 的英语小作文 难点 学会叙事型作文的写作方法 教学步骤 教学步骤 Step 1 Free talk 内容 内容 T What s the weather like today S It s T Can you remember what was the weather like last weekend S It was 通过对上周末天气的提问 把学生的思路带回到过去 T Did you have a good weekend Ss Yes T Can you tell me What did you do last weekend S1 I watched TV last weekend S2 I 到有学生说出自己在上周末做了好几件事儿 T So you were busy last weekend Right I was busy last weekend too T Now look at the screen 呈现 PPT Let us say what I did and how I felt as quickly as possible Are you ready PPT 展示 Teacher 上周末做的事情以及部分表达心情的图片 让学生看到图片快速说单词或短语 并注意时为一般过去式 Ss Yes 目的 目的 引出写作本篇文章的两个重点句型 I was 形容词 last weekend I 动词过去式 V ed 过去的 时间 Step 2 Pre writing Brainstorming 内容 内容 T You all did a good job Well today we re going to write something about Last weekend When you see these two words Last weekend What come into your mind 适当给出提示 启发学生更多的去想 可以是某个人 某个时间 某件所做的事 或者心情怎样 从不同角度 不同方位 不同层面进行思考 让学生的思维发散 联想到什么便写下什么 无須讲求逻辑 要求在指定時间 内列出相关的信息 S did my homework washed the clothes T Wha So many words come into our mind We almost can t hold it T Let s write them down Ok Well Look at your worksheet please write as much as you can Begin 目的 目的 为丰富文章内容做好铺垫 如下图所示 Step 3 A Show time 内容 内容 T Have you finished it Ss Yes T Who wants to share your brainstorming with us Please read it loudly 找学生起来读自己头脑风暴写出来的词 读完后请该同学用自己写出的词造 一个完整的句子 之后可再找 1 2 名学生用自己写的内容造句 Can you make a complete sentence use the words you write S1 T Who can make another sentence S2 B Work in group of 6 6 人小组 用自己写出的词说句子 每人说一句不能重 复 进行几轮之后 看谁在有限的时间内说的最多 T Now Work in groups of 6 say your sentences one by one let us see who can make more sentences than the others 3 minutes OK begin Step 4 Find the mistakes T Well I ve heard that you all made so many sentences And they can almost become a composition But now I have another challenge for you 给出另一个挑 战 出示一篇提前准备好的有错误的文章 让学生去 找茬 内容内容 1 呈现作文 I am busy last weekend Saturday morning I did my homework It was so easy for me In the afternoon I visited my friends and we played football togeher sunday morning I with my parents went to a park we have a picnic there In the evening I read book before I went to sleep I was tired but I was very happy 学生去找错误 文中出现的错误有 时态不一致 单词拼写 标点符号 句 子首字母和特殊单词首字母大写 句子结构不通顺等学生写作文时的常见错误 T You re the good teachers Although he made so many mistakes there are some advantages in his composition 找完错误之后 让学生看一看虽然这篇短文有不少错误 但是否也 有可取之处 引导学生注意开头和结尾局 以及按时间顺序写所做的事情 Step 4 While Writing 内容 内容 1 T Now you can begin to write your own composition by yourselves 2 开始自己作文 要求 以 Last weekend 为题目写一篇不少于 50 字的英语 作文 目的目的 在头脑风暴与相互说句子的基础上 给出 3 5 分钟时间让学生独立去完 成作文 作文作为语言练习是一个输出的部分 必须要有自己独立思考的时间 才能完成输出 通过一篇有错误的作文的呈现 不但令学生注意到在写作时避 免犯类似错误 也让学生了解了写这篇文章的大致结构 接下来可以自己利用 头脑风暴所想到的短语过去式组成句子 并按时间顺序排列去完成作文 Step 5 Post writing 1 Evaluation standard 2 Work in Pairs Correcting 同桌间相互批改 并圈出错误 3 Share your compositions with each other 找几位学生的作文展示大家一起来分享 目的 目的 1 给出评价的标准 2 同桌间相互批改也很重要 不但为对方指出错误 也检查的自己的掌 握情况 3 分享时可特意找程度不同的学生的作文大家一起来批阅 取其精华弃 其糟粕 Step 5 Summary 内容 内容 1 PPT 展示 思考 以后再遇到叙事类型作文题目 我们该怎么着手去写呢 T When we want to write an narrative composition for example My holiday in your opinion What should we do 抛出问题 让学生通过回忆这节课内容 先进行思考 并自己总结叙事型作 文的写作步骤 S1 T Yes You all did a good job That is what we should do Here are some tips for write a narrative composition 展示 PPT 注意选择正确的时态注意选择正确的时态 RightRight TenseTense 看到题目后写出所有你头脑中所想到词看到题目后写出所有你头脑中所想到词 BrainstormingBrainstorming 把词语连成句子把词语连成句子 MakeMake sentencessentences 叙事类型的作文 要按事件发展 时间 的顺序排列句子叙事类型的作文 要按事件发展 时间 的顺序排列句子 TimeTime 文章要有开头和结尾文章要有开头和结尾 Beginning EndingBeginning Ending 目的 目的 通过学生自己总结及老师最后总结 令其加深印象 并掌握类似的叙事 类型的作文的写法 Step 6 Homework You can choose one to write 1 Write an e