八年级政治上册 第二单元第五课 第一节《我们不是“水晶人”》课件 人民版.ppt

不要侵犯我的隐私 除了日记和信件 你还有哪些东西不愿别人知道 隐私是否是不光彩的事 什么是隐私 它的范围有哪些 什么是隐私 是指与个人私生活密切相关的不愿为人所知的隐秘 如身体缺陷 两性关系等 隐私包括私人活动 个人信息和个人领域等不与公共利益 社会群体利益相关的活动 私人活动的范围 私人活动是一切个人的活动 如日常生活 社会交往 夫妻的两性生活 婚外恋和婚外性生活等 但婚外恋和婚外性生活涉及社会伦理道德 虽不得向社会公布 但不排除对当事人进行批评教育 当然 如果因此构成犯罪 则应追究刑事责任 个人信息的范围 个人信息俗称个人情报 个人资讯 包括个人所有情况 如身高 三围 体重 病历 身体缺陷 健康状况 生活经历 财产 收入状况 社会关系 家庭情况 婚恋情况 学习成绩 缺点 爱护 心理活动 未来计划 姓名 肖像 住居 家庭电话号码 住址 政治倾向 宗教信仰 储蓄 档案材料 计算机储存的个人资料 被罪犯侵犯记录 域名 网名 电子邮件地址 qq号码等 个人领域的范围 个人领域也叫做私人空间 是指个人的隐秘范围 如身体的隐私部位 此外 个人居所 行李 公文包 学生书包 日记本 衣服口袋 个人通讯器材等也属于私人空间 父母的下列行为是什么行为 怎么办 1 私自开拆十周岁以上子女的信件 2 偷看子女日记 电子邮件 窃听子女与他人通电话3 采用暴力 胁迫 引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密 4 私自检查未成年子女的私人物品以窥视未成年子女的秘密 5 对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬 当行为发生时 应该有礼貌地告诉父母知道是为自己好 不过这是自己的秘密 自己有权保守这些秘密 不经许可擅自窥视与法律不相符 若不行 则请求帮助直至法律救助 法律文库 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护 任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私 未成年人隐私权受法律保护 一小学生 我妈妈常偷看我的日记 她这样做是不可以的吧 律师说法 学校 老师 家长都不可以偷看 披露未成年人的信件 日记或电子邮件 对未成年人的信件 日记或电子邮件 任何组织或个人不得隐匿 毁弃 除因追查犯罪的需要 由公安机关或人民检察院依法进行检查 或者对无行动能力的未成年人的信件 日记 电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆 查阅外 任何组织或个人不得开拆 查阅 侵害公民隐私权应承担什么责任 停止侵害赔礼道歉赔偿损失 探讨隐私 隐私与秘密有什么联系 秘密和隐私有一定联系秘密和隐私都具有相对性秘密不都是隐私 隐私也不都是秘密秘密是生活概念 没有保障性 隐私是法律概念 受法律保护 讨论 公民有隐私权 所以个人的私生活任何人都无权过问 当隐私权的保护与公共利益发生冲突时 在一定范围内就不能为隐私 如涉嫌贪污 受贿等财产犯罪的 个人的财产 收入状况就必须接受调查 当进行征兵 招聘模特 特殊招工等活动时 个人身体状况 隐私器官等必须接受检查 调查表事件 学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表 打算对生活困难的同学给予一定的照顾 小杰家比较困难 他不想让别人知道 但还是如实填写了 班长收表的时候 把小杰的家庭情况告诉了其他同学 让小杰很难堪 班长的做法应该吗 己所不欲勿施于人 我们希望别人不要侵犯我们的隐私 同时我们也应该尊重别人的隐私 布置作业 创新训练 随着社会的进步和发展 生活在网络时代的人们的隐私权受到普遍的侵犯 学习了本课内容 你认为我国的法律还应该增加哪些有关隐私权保护的内容 辩论会 考试成绩是否是隐私 能不能公布 阅读教材47页 母亲的困惑 回答问题 1 你理解这位初中生的行为吗 你有没有对父母提出过类似的要求 为什么 拥有个人秘密 与父母保持一定的心理距离 2 给这种现象起个名字 逐渐减少对父母 老师的依赖 独立自主地安排自己的生活 意味着长大了 说明我们进入了心理断乳期 即青春期 3 意味着什么 第五课我们不是水晶人 学习目标 1 让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象 是长大成人的基本特征之一 但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求 2 要注意多与父母和老师沟通 解决成长中的问题 没有秘密长不大为心灵开一扇窗 走向独立学会倾诉 阅读49页的想象屋 回答问题 1 充分同学的想象力 把项尚的梦继续下去 我们不可能做一个完全透明的 水晶人 没有丝毫秘密 完全坦城相见 这是人际交往乌托邦式的美好追求 其实 秘密是人际交往中自尊和相互尊重的表现 拥有自己的秘密是我们长大的标志之一 是完全正常的心理现象 但父母的担心和理解也不是没有道理 2 这个梦给了你什么启发 阅读47页 母亲的困惑 天下的父母都能有同种困惑 我们一起看看心理专家和教育专家的看法 1 青春期的孩子认为自己长大了 长大的标志就是与父母保持一定的心理距离 于是萌生了独享一片心灵天空的愿望 2 表现 由于心理的发展 他们的情绪自控能力有较大提高 学会隐藏自己的真实感情 1 走向独立是长大成人的基本特征之一 而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求 2 秘密往往与责任相连 并且意味着要独立承担责任 3 没有秘密的 水晶人 是永远长不大的 有远见的父母和老师应允许孩子有自己的秘密 心理专家 教育专家 4 秘密是一个人走向成熟的营养品 秘密不等于交往中的圆滑 根据自己的体会 参考专家的观点 以中学生的口吻给那位困惑的母亲写一封回信 这位母亲 您好 我是一名初中生 这种情况我也有 您不必担忧 拥有秘密对我们的成长极其重要 这是我们走向独立的表现 是长大成人的特征之一 能恰当处理好自己的秘密是走向独立的基本要求 秘密与责任相连 并且意味着要独立承担责任 没有秘密的 水晶人 是永远长不大的 有远见的父母和老师应当允许孩子有自己的秘密 一名初中生 材料一 小时候 我与父母无话不谈 是妈妈的 贴心小棉袄 随着年龄的增长 有很多事情我不愿意说给父母听了 我更喜欢说给同龄人听或写进日记 材料二 丽丽家买了新房子 她终于有了一片属于自己的天空 住进去后 她做的每一件事就是在门上贴了一张告示 早上7 15之前不得入内 晚上7 00 10 00不得干扰 进门前 请敲门 进屋不得翻任何东西 最的后一句 请尊重个人隐私 你觉得这样的想法正常吗 是一种什么现象 怎样看待这种现象 正常 拥有个人秘密 希望与父母保持一定的心理距离 走向独立是长大成人的基本特征之一 而拥有个人秘密并能恰当处理是走向独立的一个基本要求 没有秘密的 水晶人 是永远长不大的 材料分析 1 丽丽说 我现在茅塞顿开 原来有秘密是长大的标志 以后我什么话也不对父母和老师说了 丽丽的想法对不对 不对 拥有秘密是我们长大的标志之一 是正常的心理现象 这并不意味着我们要封闭自己 如果我们有良好的人际关系 我们就应该开放自己 在开放自己的同时 保留自己的心灵空间 3 阅读50页 危险的秘密 我们一起探讨 这样的秘密能不能保守 给我们什么启示 不能 秘密太沉重对健康不利 生活中的秘密 有些是复杂的 有些甚至是危险的 如果处置不当 会给自己带来麻烦甚至灾难 这样的秘密不可以保守 个人秘密只有在不违反道德和法律等准则的基础上才可以属于自己的秘密 换一种问法 辨析 有秘密和闭锁 封闭 自己是一回事 2 拥有秘密是不是不真诚呢 不是 秘密是人际交往中自尊和相互尊重的表现 你认为生活中哪些秘密是危险的 哪些秘密是复杂的 难以处理的 应怎样处置 51页想一想 1 考试同学偷看我的试卷 并要我替他保密 2 几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱 不给他们们就打我 而且威胁我不准跟父母说 3 放学回家的路上 隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生要钱 4 丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒 5 和网友见面 6 同桌放学后去麻将社打牌 要我替他保密 7 几个同学周日去营业性舞厅 关于身心疾病的秘密 糟胁迫勒索 暴力伤害的秘密 违纪的秘密 社会交往方面的秘密等都是危险的秘密 1 怎样正确对待秘密 学会区别对待秘密 在成长过程中 使自己心理压抑 难以排解的事情 可能给自己带来危险的事情 或者违反道德法律的事情等秘密不能保密 2 不能保守的秘密应怎么办 找可以信赖的人倾诉 3 阅读52页教育新闻 倾诉小屋 回答问题 为什么设倾诉小屋 因为有些秘密复杂 难以处理 需要倾诉以获得解决办法 适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力 保持心理健康 也能使我们从他人那里获得帮助 5 阅读53页 为心灵开一扇窗 希望给你以启示 4 倾诉的意义 材料分析一 八年级学生小亮酷爱打篮球 一双新球鞋穿不到一个月就坏了 这次 他想让爸爸给他买一双 乔丹 名牌篮球鞋 但是爸爸一听就火了 你不知道好好学习 整天就只知道玩篮球 不买 自从跟爸爸闹了矛盾以后 小亮一直闷闷不乐 学习成绩也持续下降 老师关注了小亮的变化 便主动找小亮谈心 让他说出情绪变化的原因 小亮把心里的秘密告诉了老师 老师开导了他 他又恢复了以前的自信和快乐 1 小亮的变化给你什么启示 2 在哪些情况下 我们应该找信赖的人倾诉心理的秘密 3 适当的倾诉对我们的成长有什么样的帮助 有些情况下 我们要为我们的心灵开一扇窗 找人倾诉 自己心理压抑 难以排解的事 危险的事 给自己带来麻烦的事 违反道德 法律的事 适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力 保持心理健康 也能使我们从他人那里获得帮助 材料分析二 几人经常在学校附近转悠的男青年不止一次向小宇要钱 不给他们就打小宇 而且威胁他不准