(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册让你的文章语言靓起来.doc

让你的语言靓起来作文指导教案学习目标：1. 知识与技能目标：初步理解作文语言所产生的效果并掌握靓丽语言写作的一般方法；2. 过程与方法目标：能够针对某一主题用靓丽语言进行片段写作，对自己的习作及他人的习作能够进行评价；3. 情感、态度与价值观目标：培养写作的兴趣，锻炼语言审美品质。 课时：1课时课堂学习一、 出谋划策一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。（请您帮诗人写上这句话）二、 品读探究 方法1、精心选词第一组例子：例1一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（老师讲解作用）例2不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了填空并品词语的作用课堂训练一：1、 有个小银元落在地上。 有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。2、太阳从东方升起一轮红日从东方的地平线上冉冉升起方法2: 重视修饰语第二组例子： 前面走来一个人前面走来一个老太婆前面走来一个满脸笑容的老太婆前面走来一个手里提着一篮西红柿满脸笑容的老太婆比较效果说作用课堂训练二：秋天来了，一些树叶就落了下来秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋蜡烛在燃烧蜡烛在黑夜中含蓄地燃烧，蜡烛在夜幕中激情地燃烧选用修饰语是句子更加形象生动方法3:善用修辞第三组例子：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的笑着着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑 时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（说修辞手法，谈作用）课堂训练三：书是什么？绿是什么？运用修辞补写一两句话绿是什么？是轻风吹拂树叶的旋律是那些玲珑娇小的水田 是清澈溪水边的青草丛是斜阳照射下的桑树林绿是哇哇落地的婴儿绿是潮气蓬勃的少年是意气风发的壮年绿是生命是希望书是什么？教育家说书是智慧的钥匙。政治家说书是时代的生命。经济家说书是致富的信息。文学家说书是人类的补品。史学家说书是进步的阶梯。方法四:引用诗文第四组例子：例1生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。例2乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。课堂训练四：美是（引用诗文，写一两句美句）方法五：运用历史典故第五组例子：命运是项羽末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。课堂训练五：利用感恩为陈述对象，利用历史典故写几句话。风度是姜子牙在渭水垂钓时笔直的鱼钩，风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是毛泽东指挥红军四渡赤水时潇洒的手势，风度是周恩来外交中从容的回复，风度是邓小平在南海边划下一道圈时淡然的微笑。 四、学有所得通过与老师、小组成员一起学习、探究，你在这堂课上收获了哪些知识？掌握了哪些方法？小组成员为你提出哪些有益的意见？你从其他小组成员的习作中学到了哪些东西？请不要犹豫，快把它写下来吧。 五、课外延展靓丽的语言从何而来呢？这堂课我们学习了四种方法，那么