七年级下册人教版Unit 9 section A第一课时.docx

Unit 9 My favorite subject is science.Period 1一、教学内容及分析 本单元主要围绕谈论自己喜欢的学科（talk about school subject）以及说出喜欢与不喜欢的理由（give reasons）由此涉及到谈论自己喜欢的其他东西并说出理由。在此基础上复习前面所学习的食品，饮料，颜色的词汇。从学生熟悉的谈起，再模仿谈论学生所喜欢的学科（favorite subject）。 本单元的主要语言功能项目有：谈论自己喜欢的学科并给出理由。语言目标是，掌握学科的表达；掌握一周中星期一到星期天的表达方式；用because表示理由。本单元的语言结构是：what, why, who引导的特殊疑问句，以及表示品质的形容词的用法。二、学请分析 初一学生通过前一阶段的学习，具备了初步的听说读写能力，有了一定的语言基础，对英语感兴趣。 本单元内容与学生在校实际生活紧密相连，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助。因此在教学过程中，应结合学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，让学生学有所获。三、第一课时教学目标1、知识与能力： （1）语言知识： 学会运用词汇：favorite subject science P.E. music math Chinese geography history（2） 语言能力： 掌握句式: -Whats your favorite subject? - My favorite subject is P.E. 2、情感态度与价值观： 1).在谈论所喜欢的学科时，教育学生不能偏科，要做到各科的均衡发展。 2).了解周围人所喜欢的学科，为建立良好的人际关系打好基础。 3). 培养认真观察，积极思考的学习品质，大胆运用英语进行口头及书面表达。四、重点、难点 1.掌握一些学科的表达方式。 2.掌握what引导的疑问句以及回答方式。 3.学会合理的安排工作和学习时间。五、教学过程Step 1 Warming up and lead in 1 用图片作为本课热身 T: What is she doing? Ss: She is eating fruit. T: What fruit? Ss: Grapes. T: What are they doing? Ss: They are eating watermelons.然后老师继续提问：Do you like fruit?What fruit do you like best?以此引出本课的重点句型：Whats your favorite ?（这个时候把这个句型Whats your favorite fruit? My favorite fruit is. 出现在白板上，引起学生的注意。）Step 2 New words learning1. 展示两张教师们的合影，T：Who is your favorite teacher? SA:My favorite teacher is.SB:My favorite teacher is.SC:My favorite teacher is. .T: Every teacher in our school teaches one or two subjects,how many subjects do you know? Can you tell me the name of your subjects? 这样就引出了本节课的新词汇。2. 通过展示图片来学习新单词。3. 进行游戏“Memory Challenge”,以巩固所学词汇。4. （1）让学生看到课本P49，完成1a部分。（时间1分钟） （2）先请几个学生说出自己的答案，然后一起核对答案。Step 3 New sentence patterns learning1. 根据1a部分的图片，老师阐述自己学生时代自己最喜欢的科目，同时PPT中再次出现目标句型 -Whats your favorite subject? - My favorite subject is P.E. 2. 让学生看到1b部分，听录音并完成1b部分的任务。（通过听录音，进一步加深学生对新 句型的理解，同时巩固新单词、新句型）3. 先请几个学生说出自己的答案，然后一起核对答案。4. 展示听力原文，让学生听并跟读，提醒学生注意语音、语调。对句型“Whats + 物主代词/名词所有格 + favorite ?”进行语法解释。（句型“Whats + 物主代词/名词所有格 + favorite ?”用来询问“某人最喜欢的.是什么？”。）Step 4 Pair work1. 请学生根据1c部分的示范对话，与同桌进行对话，并编写自己的对话。（时间1分钟）2. 请几组同学上讲台前展示对话。Step 5 Consolidation and Practice这部分主要通过两个活动来进行句型操练，以达到巩固新词和句型的目的。1.游戏“Whisper”:(1)请四组学生（每组4名学生）上台玩游戏。传话的内容是“Student A: My favorite subject is. Student B: As favorite subject is. My favorite subject is. Student C: As favorite subject is. Bs favorite subject is. My favorite subject is. Student D: As favorite subject is. Bs favorite subject is. Cs favorite subject is. My favorite subject is.”其他同学均作为裁判，当台上的同学出现错误时，裁判们说“stop”,游戏即停止。每说对一句，该组得一分。最后根据分数，评出优胜组，优胜组每个组员将会有小礼品。2. Group work “Do a survey”(1)Ask students work in group,and finish the chart.(5 minutes)nameFavorite subjectFavorite dayFavorite color(2)Ask two students report like this:In my group,Toms favorite subject is.His favorite day is.His favorite color is.Cindys favorite subject is. Her favorite day is.Her favorite color is. . .My favorite subject/day/color is.Step 6 Survey Today we learn something about our subjects. Every subject is important,we should do our best to learn every subject.Step 7 HomeworkClassmates are very important in our life. In this class,we learn more about our classmates. After class,I hope you do a surve