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65- 课时教学设计- - 2017年 5 月23 日 备课时间阿达来提汗 备课人9.2一元一次不等式 9.2习题1-3 课题1. 了解一元一次不等式的概念，掌握一元一次不等式的解法。2.类比一元一次方程的解法，将一元一次不等式逐步化简为xa或xa的形式 知识与技能 教学目标 在分析、解决问题的过程中发展学生用数学眼光看世界的主动性 过程与方法培养学生独立思考的习惯；通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，提高学习兴趣，主动与他人合作交流的意识. 情感、态度和价值观重点:一元一次不等式的解法突出重点方法：讨论法，师生一起总结法 重点及突出难点: 解一元一次不等式的步骤解决难点方法：讨论法，师生一起总结法 难点及解决 电教课 演示课 实验课 教学形式电教课班班通设备，课件 教学用具创设情景(导入新课)答案：答案：三、讲授新课（探究新知）（归纳总结）（20分钟）3，根据下列条件求正整数X；解：不等号两边乘6，去分母，得：去括号，得：移项，得：合并同类项，得：系数化为1，得所以X的取值范围是：（1,2,3,4,5，20） ( - )教学过程设计（导入新课、教学内容、师生活动）这个不等式的解集在数轴上表示如下图：所以X的取值范围是：（1,2,3,4,5，20）师生活动：（老师指导，学生在老师的指导下做题） ( - )教学过程设计（导入新课、教学内容、师生活动）解：（1） ， X的取值范围是（1,2,3）（2） ，X可能取的正整数是1师生活动：（老师指导，学生在老师的指导下做题） 巩固练习你今天学到了什么？解一元一次不等式的一般步骤是什么？ 小结题目：9.2一元一次不等式 9.2习题1-3例1 例2 例3 板书设计题目：练习册第52-53页（1-14）目的：巩固学过一元一次不等式的内容。要求：按时完成。查法：批改作业，并课堂总结。 布置作业差
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