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北师大八上借书不还天打雷劈word学案【精品教案】 借书不还天打雷劈学案【学习目标】知识目标1.感知文章的内容，揣摩作者的思想。 能力目标 1、体会学习本文充满谐趣的语言风格2能够对读书生活中的人和事发表见解。 情感态度价值观3了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。 第一课时【预习检测】【.作者介绍】柏杨，原名郭立邦，后改名郭衣洞，笔名（）。 1920年生于河南省开封市。 幼丧母，先后就读于兰州大学、东北大学。 柏杨主要写小说、杂文，后者成就更高，曾被列为（）十大畅销作家之一，他的杂文集主要有（）、（）等。 2.词语积累。 解释词语，并给加横线的字注音书香世家物极必反雀跃咒:干没一笔勾销潸然泪下摇尾乞怜对牛弹琴歃血【整体感知】1.自主合作诵读课文。 学生分组讨论课文结构，理清文章思路。 2明确文章主旨A文章是在批评一种什么现象？B文章大部分是在写借书不还的人，还是写被借者的狼狈和倒霉？【课堂小结】本课我们都学了什么内容？【课后作业】完成助学第二课时一再读课文，自主合作完成下面问题。 1.作者在文中表达了什么主张？2.作者主要针对什么人进行了批评，同时还对那些人进行了批评，表达了什么样的思想感情？3.作者用谴责的态度分析了借书不还的原因，说说主要有哪四点？4.作者主要分析了书主不愿外借的哪三点原因，表达了什么样的感情？5.作者为什么要建议成立“借书必还大联盟”？【问题探讨】 1、作者把借书不还写得如此严重，是不是小题大做？ 2、请找出文中似乎夸张失实，不合常理，却引人会心一笑的词语，谈谈你的体会 3、文章时而穿使用庄重的文言，时而使用通俗的口语，这样写有什么用的表达效果？ 4、本文采用自我调侃的写法，把自己写的很倒霉，这样写有什么好处/三拓展提升袁枚在黄生借书说中说“书非借不能读也”是什么意思？与本文作者提出的“借书必还”是否矛盾
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