太阳是大家的教学设计.doc

三年级下册太阳是大家的教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。2、理解诗歌内容，感受诗歌的意境。体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。教学重难点：1、引导学生朗读、背诵诗歌。2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。课前准备：多媒体课件。教学流程：一、歌曲导入新课。1、孩子们，今天老师给你们带来了一首好听的歌，想听吗？咱们一块儿来听听。（课件1播放种太阳）。2、导入课题：歌中的小朋友有一个美丽的愿望，长大后想种下太阳，太阳是他一个人的吗？（生答）今天我们要学习一篇关于太阳的儿童诗太阳是大家的，请同学们齐读课题。二、初读诗歌，整体感知第一小节。1、过渡：诗歌里写些什么呢？请同学们仔细听。（课件2播放朗读）2、同学们听得非常认真，那你最喜欢诗歌中的哪一小节呢？读给大伙儿听听。（学生汇报后并朗读）3、听了同学们的朗读，老师也想来读一读，给我这个机会好吗？4、师：老师还给同学们带来了幅图片，去欣赏欣赏吧！（课件3出示图片：蓝天白云、晚霞）从图片中你感受到了什么？（生答）师：诗歌中第几小节描绘了画面上这迷人的景色？5、指名学生读第一小节，要读出太阳的美丽与可爱。6、原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中的美丽用声音送出来！（全班齐读第一小节）三、理解第二小节。1、师：太阳每天都会东升西落，和我们朝夕相伴，陪着我们快乐地学习、生活、游戏，让我们一起去看看太阳一天中都为我们做了哪些好事？（生答，老师相机板书）现在老师想请一个孩子来扮演太阳，其他孩子扮演小树、鲜花、和海边戏水的小朋友。（老师引导学生模仿出诗歌第二小节当中的动作。）2、师：除了这些，你还知道太阳为我们做了哪些事吗？（课件4播放轻音乐，学生想像写诗）3、你们也来学做一回小诗人，把刚才想象到的画面变成优美的诗句写下来。4、谁能把你写的诗和大家一起分享一下。（生答）5、太阳是多么的无私呀！她把光和热分给了地球上和万物，把地球装扮得如此美丽，请让我们带着太阳的温暖和我们对它的感谢来深情朗读这节诗。四、学习第三、四小节。1、师：太阳做的好事真多呀，当我们进入了甜美的梦乡时，你们知道辛苦了一天的太阳又到哪儿去了吗？（生答：另外的国家）2、师：因为在另外的国家，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花，他们正在睡梦中等她，盼她。3、师：太阳马上就要去别的国家了，你有什么心愿、有什么祝福，或者还有其他更想说的话想对外国小朋友说，赶紧告诉太阳，让她帮你转达。（课件5出示太阳传话，学生答）4、师总结：我相信太阳一定会帮你们转达，因为太阳是大家的。五、（出示6课文插图）。看，各个国家的小朋友来了，他们在干什么？放飞和平鸽。是呀，和平是我们共同的心愿，只有全世界人民和睦相处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天。六、升华情感、再次诵读同学们，老师感觉到你们的心已经和太阳贴在一起了！最后让我们再次走进诗中，用你的心灵、用你的深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂太阳！（学生诵读全诗）七、课外延伸。仅仅太阳是大家的吗？还有什么也是大家的？听着同学们的吟诵，老师不禁想起诗人的另一首诗地球万岁，（出示课件7）诗中写到：所有的儿童，都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈，都是地球的孩子；不管你是总统还是百姓，不管你是贫穷还是富有。太阳是大家的，月亮是大家的，地球每时每刻都自转着哪里的白天都不是永驻，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。小朋友们应该记住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类