行政能力测试

行政能力测试 关于行政能力测试 什么是行政能力测试？ 行政职业能力测试 (英文名 称 智力测验一样，属于心理测验的范畴。公交企业管理资格考试就是采取行政能力测试的形式，测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力。 公交系统管理资格考试是考查应试者从事公交企业管理岗位工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试，由 知识能力测试 和 分析写作测试 两门课程构成。 1、言语理解与表达 这部分着重考察考生对语言文字的综合分析能力。该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力，以及一定的语法功底和文字处理能力。 行政能力测试的题型 2、数量关系 这部分着重考察考生对数量关系的理解和数字计算能力。对数量关系的理解和基本的数学运算能力，是人类智力的重要组成部分。在科学技术高度发达的今天，要求管理者能够对大量的信息进行快速、准确地接受与处理，而这些信息中有很大一部分是用数字来表达或者与数字相关的。因此，作为公交企业管理人员必须具备一定的数量关系理解能力，能迅速发现数字之间蕴涵的关系，进行准确的数学运算，只有这样，才能胜任管理工作。本部分内容考试涉及的知识和所用材料一般不会超过高中范围，甚至多数是小学的数学知识，以此为媒介，考查应试者对数量关系的理解和计算能力。 行政能力测试的题型 3、判断推理 这部分着重测查考生判断能力和推理能力的一种测试形式。判断推理是人类智力的核心部分，它的强弱反映一个人对事物实质及事物之间联系的认识能力的高低。在管理工作中面临的事物之间的关系和矛盾十分复杂，要处理好这些复杂的关系，必须具备较强的判断推理能力。判断推理能力涉及对图形、词语概念和文字材料的认知理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。 行政能力测试的题型 4、常识判断 这部分主要侧重测查考生理论知识的运用能力，涉及哲学理论、社会主义理论、法律知识、企业管理知识、公共交通基础知识、公文写作知识等内容。 行政能力测试的题型 5、资料分析 这部分着重考察考生的资料分析和判断能力，这项能力的强弱将直接关系到工作的开展和工作的效果。现代社会是信息社会，大量的信息往往通过统计资料来反映的，要正确、及时地作出决策，必须要求能够对这些形式上比较抽象的综合信息进行快速的分析与加工，从枯燥的形式中找出需要的 “ 关键点 ” ，只有如此，方能有的放矢地制订方案。 行政能力测试的题型 高度重视，认真备考 充满自信，发挥优势 正视考试，不断提高 掌握规律，应用技巧 如何准备行政能力测试？ 第一部分：数量关系 一、数列数字推理 二、图形数字推理 三、数学运算 例： 82， 102， 124， 148，（ ） 解答： 我们观察，后一项与前一项的差分别是 20， 22， 24，那么下一个数字应该是 148 26 174。 一、数列数字推理 数列分为等差数列、等比数列、和（差）数列、积（商）数列、平方（立方）数列、组合数列等。 在解答数字推理题时，除了反应要快以外还要掌握以下几点方法和技巧。 1、仔细分析数字间的关系，大胆提出假设，并迅速验证假设。如果假设被否定掉，应立即改变思考角度，提出另外一种假设，直至找出规律为止。 2、推导规律往往需要简单计算。为了节省时间，要尽量多用心算，少用或不用笔算。 3、若一时难以找出规律，可用常见的几种规律“ 对号入座 ” 加以验证。 4、严格把握答题时间。 数列数字推理解题技巧 （一）等差数列及其变式 等差数列是指后一项与前一项的差为一个常数的数列，这个常数叫做公差。 例： 6， 18， 30， 42，（ ）， 66 12 12 12 12 12 42 12 54 54 22 66 几种重要数列讲解 （一）等差数列及其变式 二级等差数列 例： 2， 6， 14， 26，（ ）， 62 4 8 12 （ 16） （ 20） 4 4 4 4（公差） 答案 26+16=42 几种重要数列讲解 （一）等差数列及其变式 三级等差数列 例： 0， 4， 16， 40，（ ）， 62 4 8 12 （ 16） （ 20） 4 4 4 4（公差） 答案 40+16=56 几种重要数列讲解 （二）等比数列及其变式 等比数列是指后一项与前一项之比为一个常数的数列，这个常数叫做公比。 例： 3， 6， 12， 24，（ ） 2 2 2 （ 2）公比 答案： 24 2 48 几种重要数列讲解 （二）等比数列及其变式 二级等比数列 例： 1， 2， 12， 216，（ ） 2 6 18 （ 54） 3 3 （ 3）公差 答案 3 18 54， 54 18 11664 几种重要数列讲解 （二）等比数列及其变式 等比数列的变式 例： 1， 1， 4， 36，（ ） 1 4 9 （ 16） 观察可知分别是 1， 2， 3， 4的平方乘以前数， 答案为 4的平方 16乘以 36，得出 576。 几种重要数列讲解 （三）和（差）数列及其变式 和（差）数列是第三项等于前两项相加（减）所得的和（差）得到的下一项的数列。 例： 2， 3， 5， 8， 13，（ ） 5 8 13（ 25） 答案： 8 13 25 几种重要数列讲解 （三）和（差）数列及其变式 和（差）数列的变式 例： 6， 6， 24， 60， 168，（ ） 12 30 84 228 观察可知：两项相加乘 2等于下一项。 答案 :228 2=456 几种重要数列讲解 （四）积（商）数列及其变式 积（商）数列是第三项等于前两项相乘（除）所得的积（商）得到的下一项的数列。 例 1： 1， 3， 3， 9，（ ）， 243 3 9 27 观察可知：第三项等于前两项相乘的积。 答案： 3 9 27。（检验 27 9 243） 几种重要数列讲解 （四）积（商）数列及其变式 积（商）数列是第三项等于前两项相乘（除）所得的积（商）得到的下一项的数列。 例 2： 80， 4， 20， 1/5，（ ） 20 1/5 100 观察可知：第三项等于前两项相除的商。 答案 :20 1/5 100 几种重要数列讲解 （四）积（商）数列及其变式 积（商）数列的变式 例： 1， 5， 7， 37， 261，（ ） 5 35 259 9657 观察可知：第三项等于前两项相乘的积再加 2。 答案 :37 261 9657， 9657 2 9659 几种重要数列讲解 （五）平方（立方）数列 例： 625， 576， 529， 484，（ ） 25 24 23 22 （ 21 ） 观察可知：自然数递减的平方数。 答案 :21 =21 21 441 几种重要数列讲解 （六）组合数列 例 1： 1， 2， 3， 9， 8，（ ） 奇数项： 1， 3， 9，（ 27） 是公比为 3的等比数列 偶数项： 2， 4， 8 是公比为 2的等比数列 几种重要数列讲解 （六）组合数列 例 2： 1， 3， 3， 5， 7， 9， 13， 15，（），（） 奇数项： 1， 3， 7， 13，（ 21） 2 4 6 （ 8） 偶数项： 3， 5， 9， 15，（ 23） 2 4 6 （ 8） 几种重要数列讲解 解析 该数列的规律是中间的数字为其他四个数字之和的两倍，故问号处应为2 （ 3+12+6+0） 42。 答案为 B。 图形数字推理 1 A. 21 B. 42 C. 36 D. 57 解析 上边两数之和等于下边两数之和，故问号处应为 12+2318。 答案为 B。 图形数字推理 2 A. 16 B. 18 C. 20 D. 22 解析该数列的规律是左边两数之和减去右边两数之和为中间数字，故问号处应为（ 21+9） -（ 2+17） 11 答案为 C。 图形数字推理 3 A. 15 B. 14 C. 11 D. 9 解析对角上的两数之差为中间数字，故问号处应为 7132。 答案为 D。 图形数字推理 4 A. 9 B. 6 C. 4 D. 2 解析该数列的规律是 16+3 2121+7 32问号处应为 4016。 答案为 B。 图形数字推理 5 A. 17 B. 16 C. 13 D. 19 解析中间数字为左边两数之和减去右边两数之和的差的一半。故问处应为（ 24+12 10。 答案为 C。 图形数字推理 6 A. 7 B. 8 C. 10 D. 13 解析中间数字为其他四个数字之和再减去 4。故问号处应为（ 4+1+16+20） 37。 答案为 A。 图形数字推理 7 A. 37 B. 29 C. 27 D. 24 解析对角上的两数之差为中间数字，故问号处应为 1815。 答案为 B。 图形数字推理 8 A. 20 B. 15 C. 8 D. 6 解析左下角与右上角的两数之和为中间数字，故问号处应为 4+1 5。 答案为 D。 图形数字推理 9 A. 3 B. 0 C. 3 D. 5 解析对角上的两数相除为中间数字，故问号处应为 18 6=9 3=3。 答案为 A。 图形数字推理 10 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 解析该数列的规律是 4+3 201+9 34问号处应为 186。 答案为 A。 图形数字推理 11 A. 6 B. 7 C. 9 D. 12 解析左边两数之和等于右边两数之和，故问号处应为 34+2630。 答案为 C。 图形数字推理 12 A. 20 B. 25 C. 30 D. 35 解析该数列的规律是（ 14 7） +（ 26 13）=4,(6 2)+(20 4)=8，故问号处应为（ 10 2）+（ 21 21） 6。 答案为 C。 图形数字推理 13 A. 9 B. 7 C. 6 D. 5 解析第一圈中， 13+10 18+5 23，第二圈中， 2+3 4+1 5，所以 26+1316+23 39。 答案为 D。 图形数字推理 14 A. 17 B. 23 C. 32 D. 39 解析该数列的规律是（ 16+14） （ 12 10，（ 25+15） （ 16 5，故问号处应为（ 11+39） （ 17 25。 答案为 B。 图形数字推理 15 A. 27 B. 25 C. 17 D. 16 第二部分：判断推理 一、图形推理 二、演绎推理 三、事件排序 四、类比推理 图形推理解题技巧 1、仔细观察。从第一套图形着手，对比两套图形，观察图形的大小变化，以及图形构成元素的数量递减、旋转、图形之间有无叠加、是否存在相似图形等。 2、找出规律。解答这类题的关键在于图形之间的规律。简单的题，可以一眼看出图形变化的规律；复杂一些的题目需要仔细对比两套图形，才能找出它们的共同点或差异点。 3、选择正确答案。选择答案时要仔细，避免视觉错误，选完答案后可以再根据答案进行验证。 1、大小变化 观察可知：圆图逐渐变大，方图逐渐变小。 故选 C。 一、图形推理 一、图形推理 2、方向旋转 观察可知：阴影图形顺时针转动。 故选 B。 一、图形推理 3、顺时针、逆时针旋转 观察可知：小球顺时针旋转 ,故选 B。 一、图形推理 4、笔画增减 观察可知：所有字母都是一笔可以画出来。 故选 C。 一、图形推理 5、图形求同 观察可知：第三个图形是前两个图形相同部分 故选 C。 一、图形推理 6、图形叠加 观察可知：第三个图形是前两个图形的叠加。 故选 C。 一、图形推理 7、笔画数为等差数列 观察可知：第一个图笔画数为 4， 3， 2, 第二个图笔画数为 5， 3，（ 1） 故选 D。 一、图形推理 8、相同部件 ,上下 ,左右组合 观察可知：前两个图上边相同，后两个图下边相同，第一个图下边倒过来是第三个图上边。 故选 B。 一、图形推理 9、相似类 (包含 ,平行 ,覆盖，相交等） 观察可知：左边所有图形均为两图形覆盖。 故选 B。 一、图形推理 10、翻转，再翻转 观察可知：前两图形左右对称，后两图上下对称。 故选 C。 演绎推理解题技巧 1、题干内容是判断推理的依据。不论题干陈述的内容是否合乎常理，考生不能提出怀疑，只能认为是正确的、不容置疑的、 2、根据逻辑推理有关法则进行推理。要根据前提推出结论。备选项可能有很多种，几乎都有道理，但必须选出由题干推出的正确答案。 3、注意应用排除法和直接推理解决问题。 他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是 ( )。 们越不会出现侵犯行为 【 B】 解析：本题从题干出发，结合选项，运用排除法， 是从题干推理出来的结论，只有 可以从题干推理出来的比较恰当的结论。 二、演绎推理 法国土豆被称为“鬼苹果”，农民们都不愿意引种。一位农学家想出一个方法，在一块土地上种植土豆，并由一支着军礼服、全副武装的国王卫队看守，到了夜晚，卫队故意撤走。结果人们纷纷来偷土豆，引种到自己田里，通过这种方法，土豆的种籽在法国得到迅速的推广，由此可推出的最恰当的结论是 ( )。 越引起人们的兴趣，比如某些电影、书籍越禁止越走俏 破限制的倾向 始都是不受欢迎的 【 B】 解析：本题从题干出发，结合选项，运用排除法， 是从题干推理出来的结论，只有 可以从题干推理出来的比较恰当的结论。 国和德国的青少年将父母的限制性管教方式看作是讨厌自己，而在韩国和日本，父母同样的限制性管教却使孩子感受到的是接纳和温暖。 由此可推出的最恰当的结论是 ( )。 两国的孩子更具有逆反心理 【 答案 】 D。解析：本题属于结论型题目。相同的限制性管教措施，对于不同地方的孩子的感觉而言却完全不同，这显然很可能是由于不同的文化背景造成的，这是题干可能得出的结论。韩日孩子接受父母的限制性管教，并不意味着“韩日儿童更容易被管教”，所以 美德孩子不接受限制性管教”并不等于其“更具有逆反心理”，这显然犯了“扩大概念内涵”的错误；同理， 大概念内涵”的错误；所以，只有 、丙、丁四位同学中有一位同学为海啸灾区捐款 1000元，当老师询问时，他们分别这样回答： 甲：这 1000元不是我捐的 乙：这 1000元是丁捐的 丙：这 1000元是乙捐的 丁：这 1000元不是我捐的 这四人中只有一个人说了真话，由此可见这 1000元是谁捐的 ( )。 【 A】 解析：本题从题干出发，运用矛盾关系法，题干四个人说的话乙和丁是矛盾的，真话在这两个人之间，那么甲和丙是假话，所以是甲捐的。所以选择 A。 不到鼓山，不算游福州；不看磨崖石刻，白来鼓山。”根据这句话，最有可能推出的结论是 ( )。 要看磨崖石刻就可以了 令人难忘的是磨崖石刻 先看磨崖石刻 【 答案 】 C。解析：“不到鼓山，不算游福州”，可以得出，“游福州一定到了鼓山”，“不看磨崖石刻，白来鼓山”，可以推出，“来了鼓山一定到了磨崖石刻”，由以上可以推出，“游福州一定到了磨崖石刻”。 要”一词绝对化，不准确，所以应排除； 先看”运用不准，我们无法得知其先后顺序；显然只有 以答案为 C。 999年以后制造的，那么它就带有调制解调器。以上断定可由哪个选项推出？ 999年以后制造的笔记本计算机才带有调制解调器 999年以后制造的笔记本计算机都带有调制解调器 999年以后制造的笔记本计算机也带有调制解调器 999年以后制造的笔记本计算机都不带有调制解调器 【 答案 】 B。解析：题干给出了一个充分条件的假言命题，也可看成是三段论的前提和结论，要得到笔记本计算机带有调制解调器这个断定，那么还需加上一个大前提，根据三段论的有效推理形式，结合选项可以得到，需要加上的大前提是全称肯定的前提，所以选择 B。 、丙、丁、戊五个学生参加高考，他们成绩之间有关系是：丙没有乙高，戊没有丁高，甲高于乙，而丁不如丙高，则成绩最高的是： 【 答案 】 A。解析：本题从题干出发，列出五名学生的成绩高低关系式，丙 乙；戊 丁；甲 乙；丁 丙；可以列出联索关系式，得到甲最高；同样也可以从选项出发运用代入排除法，乙、丙、丁都不能是最高的成绩，所以选择 A。 8、由“高薪未必养廉”这句话我们可以推出： 【 答案 】 C。解析：本题属于对题干“高薪未必养廉”这句话的理解，此句话可以转变为“如果高薪，那么不一定能养廉”的充分条件形式，那么对于充分条件的假言推理 A、 B、 有 以选择 C。 刚石是最硬的，其次是刚玉，一种矿石只能被与它同样硬或更硬的矿石划出痕迹，现有一种矿石能被刚玉划出痕迹，那么下面结论中错误的是： 【 答案 】 C。解析：本题从选项出发，运用排除法， 能”，也正确；该矿石肯定不是金刚石，有可能是刚玉或其他不如刚玉硬的矿石，所以 10、虽然菠菜中含有丰富的钙，但同时含有大量的浆草酸，浆草酸会有力地阻止人体对于钙的吸收。因此，一个人要想摄入足够的钙，就必须用其它含钙丰富的食物来取代菠菜，至少和菠菜一起食用，以下哪项如果为真，最能削弱题干的论证？ 含有中和浆草酸并改变其性能的碱性物质 多经常食用菠菜的人也同时食用奶制品 菜中受到破坏的浆草酸要略多于钙 了菠菜以外，事实上大量的蔬菜都含有钙 【 答案 】 A。解析：本题属于削弱型题目，题干给出了结论为一个人要想摄入足够的钙，就必须用其它含钙丰富的食物来取代菠菜，至少和菠菜一起食用，理由为虽然菠菜中含有丰富的钙，但同时含有大量的浆草酸，浆草酸会有力地阻止人体对于钙的吸收。要削弱这个结论，那么就要指出不用吃含钙丰富的事物来代替菠菜，也能涉入足够钙。 以选择 A。 1、慎用自行排序，排除法优先；排序原则不是最佳原则，是相对最佳原则。 2、扫描选项，确定背景项和结果项，背景项为首，结果项为末。 3、从题干间明显的逻辑错误入手，突出矛盾，重点比较。 4、还有一招，如果 A、 B、 C、 排除第四项，成为 3： 1比例排除法。如 2 3 4 5， 3 4 2 5，4 2 1 5， 4 3 5 2。观察句首只有 除；句尾只有 除。 三、事件排序解题技巧 1.(1)李师傅遇上偷车贼，偷车贼反咬李师傅持刀抢劫 (2)李师傅拿着菜刀守夜 (3)小偷被抓，李师傅也吸取了经验教训 (4)家属楼自行车频频被盗 (5)民警盘问事情经过 答案 】 C。解析：题干所述事件起因于“家属楼自行车频频被盗”，因此才会出现“李师傅拿着菜刀守夜”，到此即可排除 A、 B、 D。另外，因为李师傅守夜，所以碰上了偷车贼，但却被其反咬一口，警察盘问后，真相大白，小偷归案。 三、事件排序 2.(1)资料失真 (2)经济普查 (3)经济损失 (4)经济出现新增长 (5)数据更新 答案 】 C。解析：因资料失真，导致经济决策失误，出现经济损失，重新进行经济普查，得到了比较准确的数据资料，并在此基础上实施了正确的经济政策，从而经济出现新增长。正确答案为 C。 三、事件排序 3.(1)未经严格检测 (2)医生被追究责任 (3)患者反应严重 (4)血液制品被污染 (5)给病人输入血液制品 【 答案 】 B。解析：事件起因于血液制品被污染，但医生未经严格检测就将血液制品给病人输入，造成患者反应严重，医生也被追究责任，正确顺序应为 B。 三、事件排序 4.(1)电力供应不足 (2)城市用电改善 (3)工农业发展迅速 (4)开发水利资源 (5)投资能源建设 【 答案 】 A。解析：工农业发展迅速导致用电量增大，因此电力供应出现不足，政府才投资能源建设，开发水利资源。于是，发电量增加，改善了城市的电力供应状况。选择 三、事件排序 5.(1)责令店主停业整顿 (2)追查熟食加工点 (3)举行婚礼 (4)出现多人食物中毒 (5)核查各种菜品 【 答案 】 C。解析：这是一则食物中毒，并予以严查的经过。要强调的是“停业整顿”一定是在情况调查清楚之后的措施。因此答案是 C。 三、事件排序 6.(1)摔倒 (2)遗留废料 (3)提起诉讼 (4)上班 (5)道路施工 答案 】 B。解析：按照事件发生的时间顺序排列。 三、事件排序 7.(1)晕倒 (2)领导探望 (3)步入社会 (4)工作任劳任怨 (5)成为劳模 【 答案 】 D。解析：按照事件发生的时间顺序排列。 三、事件排序 8.（ 1）恐慌、悲伤、无助 （ 2）危机干预小组 （ 3）提供精神支持 （ 4）海啸 （ 5）弥补心理创伤 答案 】 C。解析： 4、 1、 2、 3、 5构成了 因果关系。 三、事件排序 9.（ 1）组织实地考察 （ 2）总结会议成果 （ 3）拟定会议日程 （ 4）与会者积极发言 （ 5）发出会议通知 【 答案 】 D。解析： 3、 5、会议内容、 2是自然的会议流程； 4、 1为会议内容。 三、事件排序 10.（ 1）排放污水 （ 2）河水受到污染，变得浑浊 （ 3）新建造纸厂 （ 4）环保部分对造纸厂进行整治 （ 5）河水变清 【 答案 】 A。解析：因果关系。 三、事件排序 类比推理是逻辑学里面的一个概念，其定义为根据两个或两类对象有若干属性相同或相似，推出它们另一属性也相同或相似。在解答这种题型时，考生必须根据自己的一般知识对题干所给的词语之间的逻辑关系作出判断，然后再根据这种判断对四个备选项进行选择。 此类题型常见的逻辑关系有：从属关系，对立关系，相似关系，解释关系等。 四、类比推理解题技巧 例题 1 作家：读者 客 告 败 书 【 解答 】 此题属于专业人员与其面对的对象之间的类比推理题，故正确答案为 A。 例题 2 水果：苹果 梨 枝 驰 山 【 解答 】 该题题干中水果与苹果两个词之间是一般和特殊的关系，所以答案为选项 D。选项 例题 3 努力：成功 告 获 利 业 【 解答 】 努力与成功两个词具有因果关系，即只有努力才能成功或者说努力是成功必不可少的原因之一，故正确答案为 B。 例题 4 书籍：纸张 纸 具盒 卜 宙飞船 【 解答 】 此题属于物品与制作材料的推理关系，故正确答案为 C。 例题 5 馒头：食物 克力 体 指 属 【 解答 】 此题属于特殊与一般的推理关系，故正确答案为 D。 例题 6 稻谷：大米 酥 子 子 弹 【 解答 】 因为稻谷是大米的惟一来源，而棉花是棉子的惟一来源，故正确答案为 B。 例题 7 轮船：海洋 苇 鱼 空 洋 【 解答 】 此题属于物体与其运动空间的类比推理题，故正确答案为 C。 例题 8 芙蕖：荷花 娥 邸 庙 公英 【 解答 】 因为芙蕖是荷花的书面别称，而伽蓝是寺庙的书面别称，故正确答案为 C。 例题 9 绿豆：豌豆 具 木 鱼 瓜 【 解答 】 选项 是哺乳，故正确答案为 D。 例题 10 汽车：运输 网 网 织 鱼 【 解答 】 此题属于工具与作用的类比推理题，故正确答案为 D。 第三部分：言语理解与表达 一、片段阅读 二、文章阅读 片段阅读 片段阅读的基本模式是一段文字（或者一个长句，或者几个短句）加一个问题。文字的内容简短、精炼，能够让考生很轻易地完成阅读任务。所涉及地内容极其广泛，自然科学、社会科学、思维科学均有可能出现。根据历年试题出现的类型加以分类分为以下几种：概括主旨型、文意推断型、词意句意理解型、词语句子填空型等。 们的走势还能顺从地貌，即沿河流或森林的边缘发展。可如今，公路已无所不在，狼、熊等原本可以自由游荡的动物种群被分割得七零八落。与大型动物的种群相比，较小动物的种群在数量上具有更大的波动性，更容易发生杂居现象。这段话主要讲述的是 ( )。 【 解析 】 路的发展趋势在这段话中所占比例较小，排除 A；这段话提到了动物的生存状态和命运与公路的发展有关系，但非主旨，排除 C、 D；根据第二句话，可知选 B。主旨题 (尽量全面概括信息 ) 三、片段阅读 多遗传、传染类疾病属于公民隐私范畴，而在我国，有些机构随意披露公民这些隐私的现象还相当普遍，法律对此还缺乏相关的规定和有效的保护，导致这些隐私被披露后无法获得司法救济。通过这段话，作者想表达的是 ( )。 国和其他国家还有一定差距 【 解析 】 段话的主要观点在“法律对此还缺乏相关的规定和有效的保护”和“无法获得司法救济”，可见作者关心的是法律制度的完善。 A、 不是这段话的主旨， 选 C。主旨题 (尽量全面概括信息，法律缺少规定，人们缺少保护 ) 三、片段阅读 种比其薄十几厘米、仿其外形的超薄显像管电视出现在家电卖场中。但由于价格比平板电视贵近千元，这种超薄显像管电视一上市就遭遇了销售尴尬。这段话想说明的是 ( )。 薄显像管电视不具有竞争优势 板电视更符合消费者的现实需求 【 解析 】 项 A、 据“比其薄十几厘米”，可知“超薄显像管电视不具有竞争优势”的说法不准确， 据“遭遇了销售尴尬”，可知超薄显像管电视并不符合消费者的现实需求，故选 D。 (推理型 ) 三、片段阅读 果汽车技术行业经过长年的研发能降低 3%的油耗，就可以算是非常显著的研究成果了；但即使是能降低 3%的油耗，对实际生活中的消费者来说也不太明显。而且汽车生产厂家在不影响加速动力性的情况下，已经在尽量省油，目前生产的汽车在节油和动力方面的效果已经达到了最佳配置比。根据这段话，以下说法正确的是 ( )。 %的汽油不在乎 油效果都不会很显著 【 解析 】 对实际生活中的消费者来说也不太明显”与“消费者对能否节约 3%的汽油不在乎”不能混为一谈(客观不能和主观比较 )，故排除 A； B、 据“目前生产的汽车在节油和动力方面的效果已经达到了最佳配置比”可知既然是最佳，再寻求突破当然难度很大，故选 D。(推理型 ) 三、片段阅读 使读尽也是无用，许多书都没有读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。作者想要表达的观点是 ( )。 【 解析 】 C、 予排除； 文中未提到“要少”，故不是最佳选择；从文第二句话中可推知“读书要慎加选择”，所以本题选 B。(观点题 ) 三、片段阅读 一次申办承办，都是一次巧妙的城市公关。对于新生显贵而言，这的确是千载难逢的登堂入室的绝好台阶。国际奥委会委员们在每一张选票上，并不是单纯的打勾划叉，他们亦在谱绘世界风云榜上城际间的升跌走势图。这段话意在表明： ( )。 【 解析 】 这是最好的城际竞技场”是这段话的主题，所以排除 A、 B； 所偏差，其应是针对所有的世界城市。故本题选 C。主旨题 (尽量全面概括信息 ) 三、片段阅读 时我们应该相信：。许多事情刚开始时，丝毫看不见结果，更谈不上被社会所承认。要想成功就应付诸努力，既不要烦恼，也不要焦急，踏踏实实地工作就会得到快乐。而一味盯着成功的果实，肯定忍受不了苦干的寂寞，到头来只会半途而废，甚至一无所获。填入横线上最恰当的是 ( )。 天还会远吗 途是光明的 【 解析 】 据“踏踏实实地工作就会得到快乐”和“到头来只会半途而废，甚至一无所获”可知作者是在强调要付出努力，才能冲出困境， 全符合上下文的语境，所以选 B。而(题目概括 ) 三、片段阅读 实出现了富豪阶层。然而，这个阶层与广大的人民群众相比，毕竟是风毛麟角。中国的奢侈品消费增长点主要还是在“中产阶级”身上，是他们的超前消费，支撑了奢侈品市场。而中国目前的“中产阶级”，无论从收入水平、消费能力还是消费结构上看，都远不能与发达国家的中产阶级相比。这段话想表达的主要观点是 ( )。 产阶级”引导着消费潮流 产阶级”不同于发达国家 侈品时代”还远没有到来 【 解析 】 A、 是一个论据；根据文段最后一句话可知作者主要是想说明我国的“奢侈品时代”还远没有到来，故选 D。 (观点题 不能把论据当观点 ) 三、片段阅读 当辩证地看，贸易平衡永远是相对的、动态的。中美经贸关系是双赢而非零和，经济互补性注定了美对华逆差将是一个长期问题。今后，中美两国参与全球化和产品内分工的程度会继续加深，只要不改变现行统计方法，美对华逆差仍将持续，而中美经贸规模也仍将不断扩大。这段话表达的核心观点是 ( )。 【 解析 】 据“中美经贸关系是双赢而非零和，经济互补性注定了美对华逆差将是一个长期问题”和“美对华逆差仍将持续，而中美经贸规模也仍将不断扩大”，可知作者主要是强调美对华贸易逆差不应影响中美经贸关系，所以选 D。(观点题 不能把信息、论据、局部观点局部推理当观点 ) 三、片段阅读 国媒体认为这次八国会议，在温室气体排放问题上，欧美都将争取中国的支持。中国现在是仅次于美国的全球第二大温室气体排放国，其温室气体排放量约占全球排放总量的 15%，而且这个数字仍在上升。在联合国发起的 京都议定书 中，中国也被归类为发展中国家，因此不受该条约中减少温室气体排放要求的约束。对欧美要争取中国的支持的原因，表述最准确的是 ( )。 逐年增加 尚未加入 京都议定书 欧美国家经济影响巨大 不受 京都议定书 中的条约约束 【 解析 】 正确答案。选项 准确，题干只是说“数字仍在上升” ,故不选；予排除； 排除。故本题选 D。 11、现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合物以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是 ( )。 师”，社会就不可能进步 不存在所谓的“大师” 家”和“大师” D.“专家”不一定是“大师”，而“大师”必然是一个“专家” 【 解析 】 定是通人，而不仅仅是专家”，可知 学术危机”偷换了概念“社会就不可能进步”，故排除 A；大师至少过去是存在的，故 科分割产生专家”冲突； 12、今年， 11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道、各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举引来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准，至于是否最优抑或是否适合内地情形，那就是见仁见智了。作者支持的观点是 ( )。 体不应过多批评 元”的原因是他们不符合该校的录取标准 【 解析 】 据文段最