小学语文《大熊猫》教案

小学语文大熊猫教案 1小学语文大熊猫教案教学目标认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。 激发学生热爱大熊猫的思想感情。 教学重点识字，理解课文内容。 教学难点识字，理解课文内容。 教具准备挂图、识字卡片。 教学过程 一、导入新课，激发学生学习兴趣。 同学们你们见过大熊猫吗?大熊猫长的什么样?喜欢吃什么?今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗? 二、活动过程 1、出示大熊猫吃竹子图。 2、学生观察大熊猫是什么样的? 3、读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。 4、指名读第二段后说一说大熊猫的样子。 5、让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。 6、认识熊许物最乎短黑圈(方法同前) 7、师说大熊猫的一些生活习性。 8、对照课文找到描写大熊猫习性的段落。 9、生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。 10、提问大熊猫喜欢吃什么? 11、指名读最后一段。 12、学习生字侯爬爪抱睁香(方法同前) 13、同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。 14、自己读课文，喜欢哪段读哪段。 三、课堂总结大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。 板书设计身子胖乎乎白尾巴短大熊猫皮毛光滑头白黑耳朵黑眼圈2四肢黑熊许物最乎短黑圈侯爬爪抱睁香第四课时大熊猫教学目标学习写字。 教具准备课件、小黑板。 教学过程 一、复习1。 请学生说一说大熊猫的样子。 生活习性。 2、指名读词语。 熊猫许多动物最胖胖乎乎很短黑眼圈时候爬过来爪子抱着睁眼多香 二、学习写字。 1、出示生字国物爱毛四耳两爪 2、指名读。 3、学生分析字的结构、笔画、笔顺。 4、认识竖弯。 5、师知道“ 四、爪”。 (1)先示范“四”的写法。 并用红笔标出竖弯这一笔。 (2)写“爪”字时，先课件演示，让学生说出笔顺再书空一遍。 6、学生在田字格里书写。 7、评比，奖励进步的同学。 教学总结这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。 板书设计大熊猫国物爱毛四耳两爪第五课时语文天地教学目标抄写音节，积累abb立的形容词，初步感知这类词语的形式。 学习成对使用几组单音反义词。 教具准备小黑板。 教学过程 一、抄写音节，y wyi wuyu yeyue yinyun yuanying要求1。 小组讨论怎样写。 2、复习有关生字。 33、抄写完后，组织学生讨论课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢?二。 变换部首复习生字。 1、课件出示谁(扌)+(隹)推 2、学生练习晴-()+()()抱-()+()()爬-()+()() 三、联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。 胖乎乎毛茸茸-说一说，好的学生可以动笔写一写。 四、填写反义词。 长短高矮大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。 长颈鹿的个子很，毛的个子。 蚂蚁的身体很，牛的力气很。 (1)学生读一读，填一填。 (2)再选用一自己造句。 (3)再找出几组造句。 课堂总结这节课我们学学习了什么?你学会了吗?板书设计语文天地填写反义词。 长短高矮大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。 长颈鹿的个子很，毛的个子。 蚂蚁的身体很，牛的力气很。 第六课时语文天地教学目标1。 自读谁来了，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。 2、背诵绝句，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。 3、为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。 4、从背诵的角度培养自检的习惯。 教具准备小黑板。 4教学过程 一、复习1。 看谁说得多?胖乎乎毛茸茸- 2、用“长短”造句。 二、学习分类。 猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓 1、学生先说一说怎样分? 2、按字的偏旁分类，学生填表。 三、读背古诗。 1、学生看拼音背诵，互相检查。 2、教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。 3、讨论“窗”和“门”在哪? 4、读一读。 翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行窗对门西对东千秋对万里图画有风景 5、师简介杜甫唐代伟大诗人。 五、歌并续编。 1、学生看拼音读课文。 2、续编 六、回顾自检。 开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会