gkh教案(第一课时).doc

k h 教学设计（第一课时）教学目标：1、学会 k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准 k h与单韵母 e u 相拼的音节。教学重点、难点： k h的发音教学过程：一、 图片欣赏，导入新课今天我们要一起乘坐飞往拼音王国的班机，里面还坐着我们已经认识的老朋友，大家猜猜他们是谁？（老师说出前半部分，学生接出后半部分）左下半圆（ d d d ） 伞把朝下（ t t t ）一扇小门（ n n n ） 一根小棒（ l l l ）今天，我们要认识三个新朋友，他们藏在一幅图画里，想和大家玩个捉迷藏的游戏，想一起玩吗？我们把他们找出来吧！蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐地飞翔清清的河水中，一只只小蝌蚪在水草丛中做游戏小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水二、 引出新课，提出要求今天我们来认识这3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会拼、会写。三、学习声母，会拼音节（一）、学习声母1、看插图说话引出：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着鸽子，嘴里衔着橄榄枝在飞翔。）师引入：鸽子的“鸽”声母是。花环的形状像，板书：。2、教学的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）记字形，启发想象，像什么？(4)你能用什么方法记住的音和形？教顺口溜：小白鸽 我的哥哥 字加弯 。3、练习拼读喜欢和单韵母交朋友，你会拼读吗？ 出示音节 - -e e -u u 学生试读，指名读，齐读。课中休息：读 顺口溜。 (二)、学习声母k。1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。2、教学k的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，教师示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）怎么记k，最容易记住？教顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪 3、练习拼读K和单韵母交朋友你会拼读吗？出示音节 k-k k_e ke k-u ku 学生试读，指名读，齐读。（三）、学习声母h。1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：我们班的小明坐在椅子上喝饮料。）喝的声母是“h”板书：h2、教学h的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h3、练习拼读出示音节 h-h h_e he h-u hu 学生试读，指名读，齐读。 (四)、拼读带声调音节出示带声调音节g- g g- g k- k k- k h- h h- h现在加点难度，还会拼读吗？自由读，指名读，齐读。再加点难度，先拼读音节，再给它组词。 k k h h 教师先示范，拼读，哥哥。课中休息：小9加弯 ，圆圆小脸弯尾巴。蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。四、学写声母大家今天认识了三个好朋友，想不想把他们写在本子上。下面我们来学习怎样写这三个好朋友。教师出示笔顺图，让学生观察，由几笔写成，第一笔写什么，第二笔写什么，由几笔写成，占哪几格。让一位学生来指导老师写，其他学生当裁判，观察老师写的怎么样，教师范写后，让学生书空。再练习。依次学写、k、h.卡片检查、k、h.拼读五、小结。 今天，我们学习了三个声母，它们分别是、k、h，我们不但会认，