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文档简介

2016年高考政治复习建议 思考 后高考 高考后 思考 后高考时代 转型的特点转变的观念转换的角色 转型的特点 必考和可选专业和综合学科和科学建构和 建构 转变的观念 背 备 悖忆 译 宜全 圈 权 转换的角色 老师和学生的换位言者和行者的换位专家和杂家的换位 高考后思考 订单与定位书纲与课标轮次与目标习题与试题归纳与演绎 订单与定位 学情与舆情万岁与浪费 书纲与课标 以教材为主线学习以考纲为主线复习以课标为主线实习 教材 情境模拟生活逻辑符合编者语词顺应时代用教材教知识归于过程情感优于能力 考纲 服务主题自主建构相对稳定用考纲复习知能并重还原情境 轮次与目标 一个目标两套逻辑三维体系四个指针 三维体系 点线面 点 一轮 考点二轮 重点 难点 考点 自主建构多元呈现理清线索 重点 逻辑的连接点考试的频繁点时政的关注点 难点 缺少生活感受体系宏大逻辑繁琐 总的要求 薄 而不 空 露 而不 漏 透 而不 明 瘦 而不 柴 线 一轮 平行线二轮 纵线与横线 面 一轮 全面二轮 六面 六面 上面 政策引导下面 问题领域里面 知识核心外面 时政热点前面 已考知识后面 未考知识 轮次的要求 一轮 准确性 均衡性二轮 系统性 规范性三轮
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